臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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"中村香苗"

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淡江大學	2026年4月25日	日台家庭の家庭言語政策の現状と課題ー在日台湾人母へのアンケート調査からー	中村香苗
淡江大學	2026/03/07	外国人母の「日本に関する愚痴」をめぐる会話分析ー日本人調査者によるインタビューでのアイデンティティ交渉ー	中村香苗
淡江大學	2025-11-29	ナラティブを用いた作文活動の可能性ー「ストーリー活動」が育む力とはー	中村香苗
淡江大學	2025-05-24	日台国際結婚家庭の家庭言語政策 ―「一親一言語の原則」を貫いた親子のライフストーリー ―	中村香苗
淡江大學	2025-03-20T01:25:43Z	日台「ハーフ」留学生のアイデンティティの（不）変容ーポジショニング理論によるナラティブ分析ー	中村香苗
淡江大學	2025-02-28	話し合いのデザインー実証研究からの提案ー	村田和代;森本郁代;水上悦雄;平田未季;中村香苗;寅丸真澄
淡江大學	2024-12	日台「ハーフ」留学生のアイデンティティの（不）変容ーポジショニング理論によるナラティブ分析ー	中村香苗
淡江大學	2024-10-19	異文化での子育てのナラティブ分析ー台湾の日本の違いはいかに協働構築されるかー	中村香苗
淡江大學	2024-09	ステレオタイプの協働構築と参与者のアイデンティティ	中村香苗
淡江大學	2024-08-09T04:05:31Z	異文化間の議論における多様なアイデンティティーふり返りで語られた葛藤とイデオロギーー	中村香苗;森本郁代
淡江大學	2024-08-03	国際連携による日本語教育実習が可能にする教師のコミュニケーション能力の養成	嶋ちはる;堀内仁;伊藤祐郎;左治木敦子;中村香苗
淡江大學	2024-07-31T04:07:46Z	在日台湾人母の子育てのナラティブ分析ー台湾留学への戦略的介入ー	中村香苗
淡江大學	2024-04-27	長期茶道修練が台湾の学生にもたらす影響ー茶道部の幹部学生へのインタビューを中心にー	中村香苗;樊文建;張培狄
淡江大學	2023-12-09	日本育ちの日台「ハーフ」のアイデンティティーポジショニング理論による相互行為的ナラティブ分析ー	中村香苗
淡江大學	2023-10-04T04:07:42Z	神吉宇一編『日語教育學之設計:編繪出其路徑與指標』2015年	中村香苗
淡江大學	2023-08-14T04:05:21Z	AIと学習者の言語能力ー台伯米のFacebookの実践ー	中村香苗
淡江大學	2023-08-09T04:05:42Z	堅守“一親一語”原則的台灣母子敘事 - 孩子雙語態度的轉變與父母衝突 -	中村香苗
淡江大學	2022-12-31	日台「ハーフ」青年の成長経験とアイデンティティー台湾の日本語学科の留学生の事例からー	中村香苗
淡江大學	2022-10	「AI x ビジネス日本語」課程の実践研究	中村香苗;竹中温雄
淡江大學	2022-10	危機を乗り越える情報伝達とレジリエンスー台湾のコロナ情報発信を例に	涂銘宏;中村香苗
淡江大學	2022-08-25	コミュニケーションと「やさしさ」について考えるーアメリカ・ブラジル・台湾の学生によるFacebookプロジェクト	佐藤慎司;中村香苗
淡江大學	2022-03-11	AI x ビジネス日本語のコースデザイン例ー人文系学生に必要なスキル育成を目指してー	中村香苗;竹中温雄
淡江大學	2022-03-03	在日台湾人女性の留学・結婚・子育てのライフストーリーー日本・台湾の社会状況と当事者の主体性ー	中村香苗
淡江大學	2021-09-22	就是要學日本語初級(下)	曾秋桂;孫寅華;張瓊玲;中村香苗;落合由治;廖育卿;蔡欣吟;蔡佩青
淡江大學	2020-12-18	非母語話者との話し合い訓練を通した母語話者の気づきー「やさしい日本語」と「調整行動」の観点から	中村香苗
淡江大學	2020-11-28	実践を充実させた日本語教師養成カリキュラムー大学部と大学院の連携ー	中村香苗;闕百華
淡江大學	2020-11-28	実践を充実させた日本語教師養成カリキュラム-大学部と大学院との連携	闕百華;中村香苗
淡江大學	2020-09-27	日本育ちの日台国際児から垣間見える「日台関係」ー台湾の日本語学科在籍生の成長経験からー	中村香苗
淡江大學	2020-09-21	就是要學日本語初級(上)	曾秋桂; 孫寅華; 張瓊玲; 中村香苗; 落合由治; 廖育卿; 蔡欣吟; 蔡佩青(編)
淡江大學	2020-09-21	就是要學日本語初級(上)	曾秋桂; 孫寅華; 張瓊玲; 中村香苗; 落合由治; 廖育卿; 蔡欣吟; 蔡佩青(編)
淡江大學	2020-09-21	就是要學日本語初級(上)	曾秋桂; 孫寅華; 張瓊玲; 中村香苗; 落合由治; 廖育卿; 蔡欣吟; 蔡佩青(編)
淡江大學	2020-09-21	就是要學日本語初級(上)	曾秋桂;孫寅華;張瓊玲;中村香苗;落合由治;廖育卿;蔡欣吟;蔡佩青
淡江大學	2019-10	Critical Content-Based Instructionを目指した会話授業ー多文化共生をテーマにー	中村香苗
淡江大學	2019-03-16	参加者にとって「よい話し合い」とはー話し合いにおける「参加感」と「参加行為」の関係ー	中村香苗;宇佐美洋;嶋津百代
淡江大學	2019-03-15	Critical Content_Based Instructionを目指した会話授業ー多文化共生をテーマにー	中村香苗
淡江大學	2019-03-07	サービスラーニングとしての日本語教育実習ー台湾の日本語学科の事例からー	中村香苗
淡江大學	2018-09-23	UNOにおけるルール交渉ー参与者間の知識差と相互行為的「チーム」形成	中村香苗
淡江大學	20170624	キャリア教育を目指した日本語教育実習--その成果と課題--	中村香苗
淡江大學	2017/08/05	日本語L1-L2話者間のフィッシュボウル式議論訓練の成果ーL1話者の調整行動の変化を中心にー	中村香苗
淡江大學	2016/06/24	日本語L1-L2学生間の議論訓練における「気づき」ー観察者評価に注目してー	中村香苗
淡江大學	2016-12-01	フィッシュボウル式訓練による議論スキル習得－日本語L1-L2話者間のディスカッションから－魚缸式訓練之討論技巧習得--日語L1和L2會話者的討論實例研究--	中村香苗
淡江大學	2016-03-19	なぜ彼は話し続けたのかー独占されたNS-NNSディスカッションをめぐる内省と会話分析ー	中村香苗
淡江大學	2015-12-29	気付きを促すグループ討論訓練ー討論観察活動の成果と課題ー	中村香苗
淡江大學	2015-08-18	社会文化理論における「学習」の探求ー台湾人JFL学習者の話し合い活動での母語使用と学習の協働構築ー	中村香苗
淡江大學	2015-07-27	Children's use of objection tokens iya and dame in Japanese interaction: Distinctions and similarities in negotiating actions and identities	中村香苗
淡江大學	2014-12-20	大学学部生による日本語教育実習の実践報告ー淡江大学日本語文学科の「卒業制作」の事例からー	中村香苗
淡江大學	2014-07-11	大学学部生による日本語教育実践報告ーキャリア教育の観点からー	中村香苗
淡江大學	2014-06	日本人児童の文末スタイルシフトに関する一考察ーバフチン的視点からー	中村香苗
淡江大學	2014-03-16	疑問詞「なんで」の相互行為上のはたらきーカードゲーム中に起こった「なんで」の事例からー	中村香苗
淡江大學	2013-12-21	社会文化理論における「学習」の再訪ー台湾人日本語学習者同士の話し合いの事例からー	中村香苗

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