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機構	日期	題名	作者
國立交通大學	2014-12-13T10:51:46Z	科學教育二學門規劃推動( II )	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:50:54Z	中學科學師資培育研究發展計畫---理論蘊涵的科學教師改變模式(II)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:50:40Z	區塊研究---科學論證之數位學習課程與概念改變研究	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:50:39Z	情境式科學問題解決之數位學習---認知、情緒與問題解決能力-情境式科學問題解決之數位學習---認知、情緒與問題解決能力	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:50:32Z	96年科學教育學門專題研究計畫成果討論會	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:49:40Z	探討科學概念的認知歷程與腦的動態變化之研究	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:48:59Z	形成科學性議題之數位學習研究---形成科學性議題、概念建構與科學推理之關係	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:48:02Z	情境式科學問題解決之數位學習---認知、情緒與問題解決能力-情境式科學問題解決之數位學習---認知、情緒與問題解決能力	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:48:00Z	啟動後設認知之數位化真實科學實驗學習：促進學生科學解釋與科學舉證能力	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:47:40Z	EEG在學習上的應用	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:46:16Z	多媒體數位環境中科學概念建構之認知動態歷程---心智架構之表徵間聯結、轉換與整合	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:44:44Z	形成科學性議題之數位學習研究---形成科學性議題、概念建構與科學推理之關係	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:43:34Z	探討科學概念的認知歷程與腦的動態變化之研究	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:42:59Z	多媒體數位環境中科學概念建構之認知動態歷程：心智架構之表徵間聯結、轉換與整合	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:42:46Z	啟動關係性推理之數位科學學習研究：心智模型關係性推理與科學概念建構之探討	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:42:21Z	探討科學概念的認知歷程與腦的動態變化之研究	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:42:09Z	形成科學性議題之數位學習研究：形成科學性議題、概念建構與科學推理之關係	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:41:55Z	促進敘述性、假設性和理論性科學概念建構之數位論證研究	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:41:54Z	啟動關係性推理之數位科學學習研究：心智模型關係性推理與科學概念建構之探討	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:41:50Z	“最佳化雙重效應”教學對國中學生不同複雜程度之理化迷思概念心智模式改變機制與效能的研究(I)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:41:33Z	多媒體數位環境中科學概念建構之認知動態歷程：心智架構之表徵間聯結、轉換與整合	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:41:17Z	台灣參加PISA2015的執行與研究-PISA2015施測、分析與推廣( I )	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:39:01Z	中、小學科技扎根活動---科學創意	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:38:19Z	啟動關係性推理之數位科學學習研究：心智模型關係性推理與科學概念建構之探討	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:38:19Z	促進敘述性、假設性和理論性科學概念建構之數位論證研究	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:36:47Z	正向科學學習文化營造策略之研究---中學科學教師多樣化教學策略之行動研究(I)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:36:23Z	科學創造思考奧林匹亞競賽活動模式發展與建立 (II)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:35:54Z	研究“雙重情境學習模式”對不同本質理化概念的改變與重建之影響(I)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:35:48Z	提昇不同學習風格與性別學生的科學概念學習(I)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:35:20Z	台澳學習環境跨文化研究---提昇異質性學生的科學學習---提昇不同學習風格與性別學生的科學概念學習(II)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:34:27Z	研究“雙重情境學習模式”對不同本質理化概念的改變與重建之影響(II)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:33:46Z	研究“雙重情境學習模式”對不同本質理化概念的改變與重建之影響(III)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:33:45Z	台澳學習環境跨文化研究---提昇異質性學生的科學學習---提昇不同學習風格與性別學生的科學概念學習(III)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:33:41Z	”最佳化雙重效應”教學對國中學生不同複雜程度之理化迷思概念心智模式改變機制與效能的研究(II)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:32:48Z	科學概念的建構與重建數位學習研究---數位學習環境中學生科學概念改變之研究(I)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:32:37Z	科學概念的建構與重建數位學習研究---總計畫(I)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:31:04Z	台灣參加PISA2015的執行與研究-PISA2015施測、分析與推廣(II)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:30:55Z	科學概念的建構與重建數位學習研究---總計畫(II)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:30:55Z	科學概念的建構與重建數位學習研究---數位學習環境中學生科學概念改變之研究(II)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:30:03Z	區塊研究---科學論證之數位學習課程與概念改變研究	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:29:49Z	科學概念的建構與重建數位學習研究---總計畫(III)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:29:49Z	科學概念的建構與重建數位學習研究---數位學習環境中學生科學概念改變之研究(III)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:29:46Z	95-96年度科學教育二學門規劃推動(I)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:29:32Z	科學教育研究與論文寫作研討會	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:29:23Z	94年科學教育學門專題研究成果討論會	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:28:54Z	探索科學概念改變在大腦中運作的模式---腦波、眼動與概念改變	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:28:54Z	情境式科學問題解決之數位學習：認知、情緒與問題解決能力-情境式科學問題解決之數位學習：認知、情緒與問題解決能力	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:28:51Z	區塊研究-科學論證之數位學習課程與概念改變研究	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-12T03:09:18Z	探討數位論證學習課程對中學生科學概念建構與論證能力之影響	陳倩嫻; Chien-Hsien Chen; 佘曉清; Hsiao-Ching She
國立交通大學	2014-12-12T03:09:18Z	運用眼動儀探討不同學科背景大學生之細胞擴散和滲透作用的心智表徵建構	張格瑜; Ger-Yu Chang; 佘曉清; Hsiao-Ching She

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