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| 國立交通大學 |
2018-01-24T07:41:05Z |
後設認知融入問題解決數位課程對國小學生科學概念建構與問題解決之影響
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莊明樺; 佘曉清; Chuang, Ming-Hua; She, Hsiao-Ching |
| 國立交通大學 |
2018-01-24T07:39:32Z |
探討後設認知介入生物細胞週期多媒體學習對學生知識建構的影響
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李佩芷; 佘曉清; Lee, Pei-Chih; She, Hsiao-Ching |
| 國立交通大學 |
2018-01-24T07:38:54Z |
探討有無後設認知融入數位化擬真情境之生物探究學習
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廖婉晴; 佘曉清; Liao, Wan-Ching; She, Hsiao-Ching |
| 國立交通大學 |
2018-01-24T07:38:52Z |
探討模擬與動畫之數位擬真實境探究學習對物理學習的影響
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周人傑; 佘曉清; Chou, Ren-Jye; She, Hsiao-Ching |
| 國立交通大學 |
2018-01-24T07:37:00Z |
探討高低認知衝突科學概念改變歷程中學習者之腦波動態變化
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施權城; 佘曉清; Shih, Chuan-Cheng; She, Hsiao-Ching |
| 國立交通大學 |
2018-01-24T07:36:59Z |
探討遺傳概念相關溯因推理認知歷程之腦波動態與眼動模式
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黃莉郁; 佘曉清; Huang, Li-Yu |
| 國立交通大學 |
2017-07-01 |
擬真實境教學系統及其方法以及電腦程式產品
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廖婉晴; 周人傑; 楊文宗; 黃鐦逸; 佘曉清 |
| 國立交通大學 |
2016-12-20T03:56:49Z |
探討思考實驗與模擬實驗啟動演繹推理之認知歷程與成效
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佘曉清 |
| 國立交通大學 |
2016-03-29T00:01:09Z |
探討科學概念重建之溯因推理認知動態歷程與機制
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佘曉清; SHE HSIAO-CHING |
| 國立交通大學 |
2016-03-29T00:01:06Z |
啟動後設認知之數位化真實科學實驗學習：促進學生科學解釋與科學舉證能力
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佘曉清; SHE HSIAO-CHING |
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