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"余民寧"
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| 國立政治大學 |
2012-12 |
大學生心理資本量表編製及其相關因素之研究
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余民寧;陳柏霖;湯雅芬; Yu, Min-Ning;Chen, Po-Lin;Tang, Ya-Fen |
| 國立政治大學 |
2012-12 |
正視馬太效應的影響：可變及不可變因素之分析
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余民寧; Yu, M. N. |
| 國立政治大學 |
2012-12 |
讓天賦自由—談適性教育決定十二年國教的成敗
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余民寧; Yu, M. N. |
| 國立政治大學 |
2012-12 |
The Construction and Application of Psychological Capital Scale for College Students
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余民寧; Yu, Min-Ning; 陳柏霖; Chen, Po-Lin; 湯雅芬; Tang, Ya-Fen |
| 國立政治大學 |
2012-10 |
心理計量學在臺灣的發展回顧與展望：1991～2011
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余民寧; Yu, M. N. |
| 國立政治大學 |
2012-09 |
自律學習策略與自我效能、學習興趣、學業成就的相關研究
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趙珮晴;余民寧; Yu, M. N. |
| 國立政治大學 |
2012-09 |
心理與教育統計學（增訂三版）
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2012-08 |
從馬太效應看未來學習成就資料庫之發展
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余民寧; Yu, M. N. |
| 國立政治大學 |
2012-06 |
教師心理健康狀態類型之初探
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余民寧; Yu, M. N. |
| 國立屏東大學 |
2012-03 |
自覺健康狀態、健康責任、情緒幸福感及憂鬱關係之調查
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余民寧;陳柏霖;許嘉家;鐘珮純;趙珮晴 |
| 國立政治大學 |
2012-03 |
自覺健康狀態、健康責任、情緒幸福感及憂鬱關係之調查
|
余民寧; Yu, M. N. |
| 國立政治大學 |
2012 |
新移民族群學生科學與數學學習的教育長期追蹤資料庫之建置-國民小學階段新移民族群學生科學與數學學習的長期追蹤調查(III)
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2012 |
透過多媒介閱讀提昇學習成效之研究--以中學生為研究對象-閱讀研究議題五：他們透過網路閱讀，到底學到了什麼？
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2011-12 |
探討臺灣學生的自律學習：TEPS資料的縱貫性分析
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趙珮晴;余民寧; Yu, M. N. |
| 國立政治大學 |
2011-09 |
「台灣憂鬱症量表」心理計量特質分析報
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余民寧; Yu, M. N. |
| 國立政治大學 |
2011-08 |
教育測驗與評量：成就測驗與教學評量（第三版）
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2011-06 |
教師健康行為、評價性支持與憂鬱傾向之關係：以主觀幸福感為中介變項
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余民寧; Yu, M. N. |
| 國立政治大學 |
2011-03 |
教師主觀幸福感模式建構與驗證之研究
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余民寧; Yu, M. N. |
| 國立政治大學 |
2011-03 |
新移民與本土子女數學學習成就差別試題功能與多元潛在迴歸分析－以2007年臺灣學生學習成就評量資料庫為例
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謝進昌;陳柏霖;余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2011 |
新移民族群學生科學與數學學習的教育長期追蹤資料庫之建置-國民小學階段新移民族群學生科學與數學學習的長期追蹤調查(II)
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2011 |
國中免試升學高中職之性向測驗編製研究2/2
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余民寧;謝名娟 |
| 國立高雄師範大學 |
2010-12-01 |
健康促進與憂鬱之關係
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余民寧;陳柏霖; Min-Ning Yu;Po-Lin Chen |
| 國立政治大學 |
2010-12 |
健康促進與憂鬱之關係
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余民寧; Yu, M. N. |
| 國立政治大學 |
2010-12 |
中小學教師工作時數與憂鬱的關係：主觀幸福感的觀點
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余民寧; Yu, M. N. |
| 國立政治大學 |
2010-11 |
教師憂鬱傾向的影響因素之研究
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余民寧; Yu, M. N. |
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