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國立政治大學
2007-06
調查方式與議題熟悉度對問卷回收率與內容的影響
余民寧;李仁豪; Yu, Min-Ning; Li, Ren-Hau
國立政治大學
2007-06
不同測驗難度對精熟標準設定與分數轉換之影響
謝進昌;余民寧
國立政治大學
2007
學科能力評量中心建置及執行方案
余民寧;林士郁
國立政治大學
2007
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(I)
余民寧
國立政治大學
2007
邁向女科學家培育之路---從國際數學與科學成就評比資料分析探索起(I)
余民寧
國立政治大學
2007
FUZZY PARTIAL CREDIT SCALING: A VALID APPROACH FOR SCORING THE BECK DEPRESSION INVENTORY
Yu, Sen-Chi;Yu, Min-Ning; 余民寧
國立政治大學
2006-12
影響學習成就因素的探討
余民寧
國立政治大學
2006-12
學習成就測驗編製
余民寧; Yu,Min-Ning
國立政治大學
2006-12
國中基本學力測驗量尺分數的另類表示方法
汪慧瑜;余民寧
國立政治大學
2006-12
調查方式與問卷長短對回收率與調查內容影響之研究
余民寧;李仁豪; Yu,Min-Ning
國立政治大學
2006-11
樂觀就不悲觀嗎?--樂觀與悲觀的雙向度理論驗證及量表的發展
余民寧
國立政治大學
2006-10
數學學業成就結構模式驗證
余民寧
國立政治大學
2006-10
Fuzzy classification analysis of rules usage on probability reasoning test with multiple raw rule score
余民寧
國立政治大學
2006-06
國中基本學力測驗之DIF的實徵分析:以91年度二次測驗為例
余民寧;謝進昌; Yu,Min-Ning
國立政治大學
2006-06
網路問卷與傳統問卷之比較:多樣本均等性方法學之應用
游森期;余民寧
國立政治大學
2006-06
Fuzzy statistics analysis of rules usage classifications on probability reasoning test with multiple raw rule score
余民寧
國立政治大學
2006-06
The survey mode effect analyzed by item response theory on the Center for Epidemiological Studies Depression(CES-D) Scale
余民寧
國立高雄師範大學
2006-06
國中基本學力測驗之DIF的實徵分析:以91年度兩次測驗為例
余民寧;謝進昌; Min-Ning Yu;Jin-Chang Hsieh
國立政治大學
2006-05
精熟學習、診斷測驗、與補救學習
余民寧
國立政治大學
2006-03
知識結構診斷評量與S-P表之關連性研究
游森期;余民寧
國立政治大學
2006-02
國中基本學力測驗使用量尺分數之檢討與省思
余民寧; Yu,Min-Ning
國立政治大學
2006-02
潛在變項模式:SIMPLIS的應用
余民寧; Yu, Min-Ning
國立政治大學
2006
學科能力評量中心建置及執行方案
余民寧;謝進昌
國立政治大學
2006
量尺分數持續推動方案研究
余民寧;李仁豪;謝進昌
國立政治大學
2006
量尺分數賡續推動方案研究
余民寧
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