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國立政治大學
2009-09
試題反應理論(IRT)及其應用
余民寧; Yu, Min-Ning
國立政治大學
2009-03
教學方式對數學學習興趣與數學成就之影響:以TIMSS 2003台灣資料為例
余民寧; Yu, M. N.
國立政治大學
2009-03
中學教師甄選口試題目圖像及其教育理念之研究
胡悅倫;余民寧; Yu, M. N.
國立屏東大學
2009
國小高年級學童電玩成癮與人際關係之調查研究--以高高屏為例
陳新豐;余民寧
國立屏東大學
2009
不同量尺模式之缺失資料其插補方法對資料向度影響之模擬研究
余民寧;陳新豐;王淑懿
國立政治大學
2009
各國國家考試試題揭露之研究
余民寧;謝進昌;陳玉樺;黃馨瑩
國立政治大學
2009
新移民子女學習成長資料庫建置可行性之初探:TASA的延伸研究
余民寧;謝進昌
國立政治大學
2009
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(III)
余民寧
國立政治大學
2008-12
台灣憂鬱症量表的實用決斷分數編製報告
余民寧;劉育如;李仁豪
國立政治大學
2008-08
A study on the personal traits and knowledge base of Taiwanese medical students on the instruction effects of problem-based learning
陸希平;余民寧;曹昌堯;陳家玉
國立高雄師範大學
2008-06
調查方式與議題熟悉度對問卷回收率與內容的影響
余民寧;李仁豪; Min-Ning Yu;Ren-Hau Li
國立政治大學
2008-03
以試題反應理論分析CES-D量表不同調查方式的差異效果
李仁豪;謝進昌;余民寧
國立政治大學
2008
二層次結構方程式模型的應用:以教育心理學為例
李仁豪;余民寧
國立政治大學
2008
產業科技發展需求及環境之研究
余民寧;林曉芳;許崇憲;吳子超;張碩玲;王淑懿
中山醫學大學
2008
臺灣憂鬱症量表的實用決斷分數編製報告
余民寧 ; 劉育如 ; 李仁豪; Min-Ning Yu;Yu-Ju Liu;Ren-Hau Li
中山醫學大學
2008
二層次結構方程式模型的應用:以教育心理學為例
李仁豪 ; 余民寧; Ren-Hau Li;Min-Ning Yu
中山醫學大學
2008
以試題反應理論分析CES-D量表不同調查方式的差異效果
李仁豪 ; 謝進昌 ;余民寧; Ren-Hau Li;Jin-Chang Hsieh;Min-Ning Yu
國立政治大學
2008
邁向女科學家培育之路---從國際數學與科學成就評比資料分析探索起(II)
余民寧
國立政治大學
2008
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(II)
余民寧
國立政治大學
2007-12
一般生與視障生之聽覺記憶研究
王金香;余民寧
國立政治大學
2007-12
影響數學成就因素之心理特質模式建構:以香港學生的PISA資料庫為例
謝進昌;余民寧
國立政治大學
2007-12
學習表現的知識結構評量研究─以「教育統計學」學科知識為例
李敦仁;余民寧
國立政治大學
2007-12
數學價值、數學信念對數學學業成就影響之交叉驗證分析
王金香;余民寧
國立政治大學
2007-10
Comparison of internet-based and paper-based questionnaires in Taiwan by using a multi-sample invariance approach
余民寧; Yu, Sen-Chi ; Yu, Min-Ning
國立政治大學
2007-10
Fuzzy partial credit scaling: A valid approach for scoring the Beck Depression Inventory
Yu S. C.;余民寧
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