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教育部委託研究計畫 計畫執行:國立臺灣大學圖書館
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| 國立政治大學 |
2007-09 |
美國醫師執照考試制度對我國醫師考試之啟發
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陸希平;余民寧 |
| 國立政治大學 |
2007-09 |
A study on the personal traits and knowledge base of Taiwanese medical students following problem-based learning instructions
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Luh, S.-P.;Yu, Min-Ning;Lin, Y.-R.;Chou, M.-J.;Chou, M.-C.;Chen, J.-Y.; 余民寧 |
| 國立政治大學 |
2007-08 |
Comparison of internet-based and paper-based questionnaires in Taiwan using multisample invariance approach
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Yu, S.-C.;Yu, Min-Ning; 余民寧 |
| 國立政治大學 |
2007-07 |
Does number of level-2 units in multilevel structural equation modeling matter?
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余民寧; Li, Ren-Hau ; Yu, Min-Ning ; Hu,Yueh-Luen |
| 國立政治大學 |
2007-07 |
Fuzzy partial credit scaling: Applying fuzzy set theory to scoring rating scales
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2007-06 |
調查方式與議題熟悉度對問卷回收率與內容的影響
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余民寧;李仁豪; Yu, Min-Ning; Li, Ren-Hau |
| 國立政治大學 |
2007-06 |
不同測驗難度對精熟標準設定與分數轉換之影響
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謝進昌;余民寧 |
| 國立政治大學 |
2007 |
學科能力評量中心建置及執行方案
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余民寧;林士郁 |
| 國立政治大學 |
2007 |
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(I)
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2007 |
邁向女科學家培育之路---從國際數學與科學成就評比資料分析探索起(I)
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2007 |
FUZZY PARTIAL CREDIT SCALING: A VALID APPROACH FOR SCORING THE BECK DEPRESSION INVENTORY
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Yu, Sen-Chi;Yu, Min-Ning; 余民寧 |
| 國立政治大學 |
2006-12 |
影響學習成就因素的探討
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2006-12 |
學習成就測驗編製
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余民寧; Yu,Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2006-12 |
國中基本學力測驗量尺分數的另類表示方法
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汪慧瑜;余民寧 |
| 國立政治大學 |
2006-12 |
調查方式與問卷長短對回收率與調查內容影響之研究
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余民寧;李仁豪; Yu,Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2006-11 |
樂觀就不悲觀嗎？--樂觀與悲觀的雙向度理論驗證及量表的發展
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2006-10 |
數學學業成就結構模式驗證
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2006-10 |
Fuzzy classification analysis of rules usage on probability reasoning test with multiple raw rule score
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2006-06 |
國中基本學力測驗之DIF的實徵分析：以91年度二次測驗為例
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余民寧;謝進昌; Yu,Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2006-06 |
網路問卷與傳統問卷之比較：多樣本均等性方法學之應用
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游森期;余民寧 |
| 國立政治大學 |
2006-06 |
Fuzzy statistics analysis of rules usage classifications on probability reasoning test with multiple raw rule score
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2006-06 |
The survey mode effect analyzed by item response theory on the Center for Epidemiological Studies Depression(CES-D) Scale
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余民寧 |
| 國立高雄師範大學 |
2006-06 |
國中基本學力測驗之DIF的實徵分析：以91年度兩次測驗為例
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余民寧;謝進昌; Min-Ning Yu;Jin-Chang Hsieh |
| 國立政治大學 |
2006-05 |
精熟學習、診斷測驗、與補救學習
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2006-03 |
知識結構診斷評量與S-P表之關連性研究
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游森期;余民寧 |
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