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國立政治大學 2007 FUZZY PARTIAL CREDIT SCALING: A VALID APPROACH FOR SCORING THE BECK DEPRESSION INVENTORY Yu, Sen-Chi;Yu, Min-Ning; 余民寧
國立政治大學 2006-12 影響學習成就因素的探討 余民寧
國立政治大學 2006-12 學習成就測驗編製 余民寧; Yu,Min-Ning
國立政治大學 2006-12 國中基本學力測驗量尺分數的另類表示方法 汪慧瑜;余民寧
國立政治大學 2006-12 調查方式與問卷長短對回收率與調查內容影響之研究 余民寧;李仁豪; Yu,Min-Ning
國立政治大學 2006-11 樂觀就不悲觀嗎?--樂觀與悲觀的雙向度理論驗證及量表的發展 余民寧
國立政治大學 2006-10 數學學業成就結構模式驗證 余民寧
國立政治大學 2006-10 Fuzzy classification analysis of rules usage on probability reasoning test with multiple raw rule score 余民寧
國立政治大學 2006-06 國中基本學力測驗之DIF的實徵分析:以91年度二次測驗為例 余民寧;謝進昌; Yu,Min-Ning
國立政治大學 2006-06 網路問卷與傳統問卷之比較:多樣本均等性方法學之應用 游森期;余民寧
國立政治大學 2006-06 Fuzzy statistics analysis of rules usage classifications on probability reasoning test with multiple raw rule score 余民寧
國立政治大學 2006-06 The survey mode effect analyzed by item response theory on the Center for Epidemiological Studies Depression(CES-D) Scale 余民寧
國立高雄師範大學 2006-06 國中基本學力測驗之DIF的實徵分析:以91年度兩次測驗為例 余民寧;謝進昌; Min-Ning Yu;Jin-Chang Hsieh
國立政治大學 2006-05 精熟學習、診斷測驗、與補救學習 余民寧
國立政治大學 2006-03 知識結構診斷評量與S-P表之關連性研究 游森期;余民寧
國立政治大學 2006-02 國中基本學力測驗使用量尺分數之檢討與省思 余民寧; Yu,Min-Ning
國立政治大學 2006-02 潛在變項模式:SIMPLIS的應用 余民寧; Yu, Min-Ning
國立政治大學 2006 學科能力評量中心建置及執行方案 余民寧;謝進昌
國立政治大學 2006 量尺分數持續推動方案研究 余民寧;李仁豪;謝進昌
國立政治大學 2006 量尺分數賡續推動方案研究 余民寧
國立政治大學 2006 結構化教師甄試口試之相關系列研究 (III) 胡悅倫;余民寧
國立政治大學 2006 他們為什麼不喜歡數學?中學生數學素養之追蹤研究:以TIMSS資料分析為例 余民寧
國立政治大學 2005-12 首屆國際認證理財規劃顧問專業能力測驗心理計量特質分析 余民寧;謝進昌
國立政治大學 2005-12 以最大測驗訊息量決定通過分數之研究 謝進昌;余民寧
國立政治大學 2005-12 社經地位、手足數目、家庭教育資源與教育成就結構關係模式之驗證:以TEPS資料庫資料為例 李敦仁;余民寧

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