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"劉俊榮"

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中山醫學大學 2017-08-01 使用手語之聾成人功能性閱讀素養的調查與相關研究 劉俊榮
中山醫學大學 2016-07-07 The combined 28th Australian and New Zealand Conference for Educators of the Deaf (ANZCED) and The12th Asia Pacific Congress on Deafness (APCD) 執行起迄:2016/07/07~2016/07/10 劉俊榮
國立臺灣師範大學 2016-05-04T05:07:54Z 自然手語與文法手語的詞彙記憶廣度比較 劉秀丹; 曾進興; 劉俊榮; Hsiu-Tan Liu; Chin-Hsing Tseng; Chun-Jung Liu
國立臺灣師範大學 2016-05-04T05:07:53Z 臺灣手語理解能力標準化測驗的編製與發展 劉秀丹; 劉俊榮; 曾進興; 張榮興; Hsiu-Tan Liu; Chun-Jung Liu; Chin-Hsing Tseng; Tung-Hsing Chang
國立臺灣師範大學 2016-05-04T05:07:53Z 臺灣手語理解能力標準化測驗的編製與發展 劉秀丹; 劉俊榮; 曾進興; 張榮興; Hsiu-Tan Liu; Chun-Jung Liu; Chin-Hsing Tseng; Tung-Hsing Chang
國立臺灣師範大學 2016-05-04T05:07:53Z 臺灣手語理解能力標準化測驗的編製與發展 劉俊榮; 曾進興; 張榮興; Hsiu-Tan Liu; Chun-Jung Liu; Chin-Hsing Tseng; Tung-Hsing Chang; 劉秀丹
中山醫學大學 2016-01-01 Development and validation of a school adjustment questionnaire for the senior high school students: Verifying the measurement invariance between students with hard-of-hearing and their peers in the inclusive setting 劉俊榮;Liu Chun-Jung
中山醫學大學 2015-07-16 22nd International Congress on the Education of the Deaf 劉俊榮
中山醫學大學 2013-07-01 手語/中文雙語繪本閱讀教學在聽障學前融合教育的實驗與成效 劉俊榮
中山醫學大學 2012-08-01 台灣手語/中文雙語雙文化取向的聽覺障礙學童閱讀教學:繪本可讀性之建構與繪本共讀方案的成效比較(Ⅱ) 劉俊榮
中山醫學大學 2012-06-14 2012年6月美國德州拉美大學行記 劉俊榮
中山醫學大學 2011-08-01 台灣手語/中文雙語雙文化取向的聽覺障礙學童閱讀教學:繪本可讀性之建構與繪本共讀方案的成效比較(I) 劉俊榮
中山醫學大學 2011 台灣手語/中文雙語雙文化取向的聽覺障礙學童閱讀教學:繪本可讀性之建構與繪本共讀方案的成效比較(I) 劉俊榮
義守大學 2010/08 Flash在工程排程上的應用 劉俊榮; Jun-Rong Liu
國立高雄師範大學 2008 老年聽損者純音聽力與聲韻聽辨能力的關聯性分析 劉俊榮;陳小娟;劉秀丹; Hsiao-Chuan Chen
中山醫學大學 2007-08-01 人工電 子耳植入者在國語聲調、音樂與噪音中的語音聽知覺表現:超高解析度人工電子耳的成效評估(I) 劉俊榮
中山醫學大學 2007 人工電 子耳植入者在國語聲調、音樂與噪音中的語音聽知覺表現:超高解析度人工電子耳的成效評估(I) 劉俊榮
中山醫學大學 2006-08-01 人工電子耳植入者聲調辨識、音樂聽知覺與噪音中的語音聽知覺之研究(重點研究計畫) 劉俊榮
中山醫學大學 2006 人工電子耳植入者聲調辨識、音樂聽知覺與噪音中的語音聽知覺之研究(重點研究計畫) 劉俊榮
國立彰化師範大學 2005 聽損長者聽覺復健方案及其成效評估之研究 劉俊榮
國立中山大學 2003-07-30 半導體景氣循環下,晶圓代工產能擴充策略 劉俊榮
輔英科技大學 2001-04-01 台灣地區成人識字教育教材內容屬性與適用對象分析=An Analysis of the Contents and Target Users of the Adult Basic Literacy Textbooks in Taiwan 何青蓉;劉俊榮;王瑞宏
國立高雄師範大學 2001 台灣地區成人基本識字教育教材內容屬性與適用對象分析 何青蓉;劉俊榮;王瑞宏; Ching-Jung Ho

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