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机构	日期	题名	作者
國立臺灣師範大學	2019-08-12T07:55:10Z	數學寫作活動的類型與實例	劉祥通; 黃國勳
國立臺灣師範大學	2019-08-12T04:57:12Z	診斷教學對一位小六生擬題表現之影響－以時間計算問題為例	Shiang-Tung Liu; Wei-Hui Chiu; 劉祥通; 邱微惠
國立屏東大學	2015-10	開放式教學法在小學數學課室之實踐：提問策略之角色	蕭武治;劉祥通; Wu-Chih Shiao;Shiang-Tung Liu
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:35Z	撲克牌融入因數教學之創意教學行動研究	黃國勳; 劉祥通
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:16:50Z	分析國小資優生解連比問題之自發性策略	李佩樺; 劉祥通
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:16:30Z	國小資優生在時分針問題之解題表現分析	劉晉瑋; 劉祥通; 康淑娟
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:15:45Z	一位資優生自發性解題表現之探究	王志銘; 劉祥通
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:15:45Z	一位資優生自發性解題表現之探究	王志銘; 劉祥通
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:15:43Z	以追趕問題為例探討資優個案的解題表現	江奇婉; 劉祥通
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:10Z	a/b+c/d=a+c/b+d	林錫麟; 劉祥通
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:10Z	a/b+c/d=a+c/b+d	林錫麟; 劉祥通
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:08:13Z	開啟國中代數教學的新視窗	李美蓮; 劉祥通
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:07:44Z	循環小數的特性與質數的關係	劉祥通
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:06:34Z	視覺化表徵的解題策略	劉祥通; 黃國勳; 蘇逸潔
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:06:34Z	The Visualization Presentation for Problem Solving Strategies-- Taking Examples from the Contrasted Activities of Part to Whole Relationships	劉祥通; 黃國勳; 蘇逸潔
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:06:34Z	視覺化表徵的解題策略	劉祥通; 黃國勳; 蘇逸潔
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:06:17Z	數學提問教學之探討與應用	康淑娟; 劉祥通
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:06:17Z	數學提問教學之探討與應用	康淑娟; 劉祥通
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:05:35Z	用微電腦計算一些會溢位的數值以增加其有效位數的方法	劉祥通
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:04:34Z	從鄔瑞香老師的數學教學前瞻開放式教學在本土實踐的可能性	劉祥通; 周立勳; 黃國勳
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:04:23Z	國中數學解題能力量表編製之理念	陳怡靜; 劉祥通
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:04:23Z	國中數學解題能力量表編製之理念	陳怡靜; 劉祥通
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:04:04Z	從幾所墨爾本市公立中學的數學教學反思數學該交什麼?與該怎樣交?反思數學該交什麼?與該怎麼教?	劉祥通
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:03:58Z	一位七年級學生的比率構念	葉建德; 劉祥通
臺北市立大學	2009	分析小學生的數學解題表現以發展高層次數學解題能力測驗	劉祥通;黃財尉;周立勳;楊凱琳;陳彥廷;蘇意雯

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