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機構 日期 題名 作者
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:43:36Z 教師期望與師生交互作用 孫敏芝
國立屏東大學 2012-06 我國大學回流教育策略聯盟現況調查之研究 劉鎮寧;孫敏芝
國立屏東大學 2012-02 中小學校長培訓與評鑑制度之跨國研究:以臺灣、新加坡、韓國為例 孫敏芝;吳宗立;林官蓓
國立屏東大學 2011-06 大學終身學習跨國研究2011年 孫敏芝;吳宗立;張繼文;蔡寬信;劉鎮寧
國立屏東大學 2010-06 2009亞太地區語言與文化教育國際學術研討會論文集 孫敏芝
國立屏東大學 2010 國小教師團隊合作文化的雙面向探討:以發展學校願景為例 孫敏芝
國立屏東大學 2009 教師專業發展評鑑議題探討:建立評鑑規準與信任文化 孫敏芝
國立屏東大學 2008 研究所師徒制的角色期望與權力關係之研究:以社會科學研究所為例(II) 孫敏芝
國立屏東大學 2008 增進低成就學生學習成效的教學設計 孫敏芝
國立屏東大學 2008 屏東縣政府試辦國民中小學教師專業發展評鑑之後設評鑑研究 孫敏芝
國立屏東大學 2007 研究所師徒制的角色期望與權力關係之研究:以社會科學研究所為例(I) 孫敏芝
國立屏東大學 2007 國民小學教師課程自主權的實踐與限制 孫敏芝
國立屏東大學 2006 實習教師學科教學知識之探討:教學設計與教學實踐 孫敏芝
國立屏東大學 2006 A study of Taiwanese student teachers’ pedagogical content knowledge: lesson plan and teaching practice 孫敏芝
國立屏東大學 2004 九年一貫課程能力指標概念分析與實施困境 孫敏芝
國立屏東大學 2004 國小教師的課程與教學自主權:一個敘說研究 孫敏芝
國立屏東大學 2004 「課程改革與教學創新」論文集-九年一貫課程能力指標概念分析與實施困境 孫敏芝
國立屏東大學 2003 國民小學實習教師與實習輔導教師人際互動之研究 孫敏芝
國立屏東大學 2003 九年一貫課程能力指標概念分析:教育實務工作者觀點 孫敏芝
國立屏東大學 2002 國小教師對「學校本位課程發展」之觀點:自主、困境與突破(I) 孫敏芝
國立屏東大學 2001 國小教師與大學教師合作研究新取向:以「學校本位課程發展」為例 孫敏芝
國立屏東大學 2000 大五實習生對國小實習輔導教師的角色期望與人際互動之研究(Ⅰ) 孫敏芝
國立屏東大學 2000 國民小學實習教師對實習輔導教師的角色知覺與人際互動之研究:以高屏地區為例 孫敏芝
國立屏東大學 1999 大五實習生對國小實習輔導教師的角色期望與人際互動之研究(1/2) 孫敏芝
國立屏東大學 1999 國小實習輔導教師專業輔導能力的建構:以教學觀察為主的模式 孫敏芝

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