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机构	日期	题名	作者
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:43:36Z	教師期望與師生交互作用	孫敏芝
國立屏東大學	2012-06	我國大學回流教育策略聯盟現況調查之研究	劉鎮寧;孫敏芝
國立屏東大學	2012-02	中小學校長培訓與評鑑制度之跨國研究:以臺灣、新加坡、韓國為例	孫敏芝;吳宗立;林官蓓
國立屏東大學	2011-06	大學終身學習跨國研究2011年	孫敏芝;吳宗立;張繼文;蔡寬信;劉鎮寧
國立屏東大學	2010-06	2009亞太地區語言與文化教育國際學術研討會論文集	孫敏芝
國立屏東大學	2010	國小教師團隊合作文化的雙面向探討：以發展學校願景為例	孫敏芝
國立屏東大學	2009	教師專業發展評鑑議題探討：建立評鑑規準與信任文化	孫敏芝
國立屏東大學	2008	研究所師徒制的角色期望與權力關係之研究:以社會科學研究所為例(II)	孫敏芝
國立屏東大學	2008	增進低成就學生學習成效的教學設計	孫敏芝
國立屏東大學	2008	屏東縣政府試辦國民中小學教師專業發展評鑑之後設評鑑研究	孫敏芝
國立屏東大學	2007	研究所師徒制的角色期望與權力關係之研究:以社會科學研究所為例(I)	孫敏芝
國立屏東大學	2007	國民小學教師課程自主權的實踐與限制	孫敏芝
國立屏東大學	2006	實習教師學科教學知識之探討：教學設計與教學實踐	孫敏芝
國立屏東大學	2006	A study of Taiwanese student teachers’ pedagogical content knowledge: lesson plan and teaching practice	孫敏芝
國立屏東大學	2004	九年一貫課程能力指標概念分析與實施困境	孫敏芝
國立屏東大學	2004	國小教師的課程與教學自主權：一個敘說研究	孫敏芝
國立屏東大學	2004	「課程改革與教學創新」論文集－九年一貫課程能力指標概念分析與實施困境	孫敏芝
國立屏東大學	2003	國民小學實習教師與實習輔導教師人際互動之研究	孫敏芝
國立屏東大學	2003	九年一貫課程能力指標概念分析：教育實務工作者觀點	孫敏芝
國立屏東大學	2002	國小教師對「學校本位課程發展」之觀點：自主、困境與突破(I)	孫敏芝
國立屏東大學	2001	國小教師與大學教師合作研究新取向：以「學校本位課程發展」為例	孫敏芝
國立屏東大學	2000	大五實習生對國小實習輔導教師的角色期望與人際互動之研究(Ⅰ)	孫敏芝
國立屏東大學	2000	國民小學實習教師對實習輔導教師的角色知覺與人際互動之研究：以高屏地區為例	孫敏芝
國立屏東大學	1999	大五實習生對國小實習輔導教師的角色期望與人際互動之研究(1/2)	孫敏芝
國立屏東大學	1999	國小實習輔導教師專業輔導能力的建構：以教學觀察為主的模式	孫敏芝
國立屏東大學	1999	實習教師社會化歷程中學校情境因素探討	孫敏芝
國立屏東大學	1996	師範院校結業生教學實際知識之個案研究	孫敏芝
國立東華大學	1995-04	才藝班現象背後的省思	孫敏芝

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