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"張世彗"

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臺北市立大學 2011-12 臨床語言治療師工作滿意度之研究 張世彗;李貞怡
臺北市立大學 2011-10 重複閱讀教學策略對國小學習障礙學生朗讀流暢度之研究 蔡妤嫻; 張世彗
臺北市立大學 2011-06 國小一年級學習障礙生與普通生中文識字能力與錯誤類型之研究 張世彗;魏嘉妏
臺北市立大學 2011-06 視覺搜尋量表建製之探討 謝寶玉; 張世彗
臺北市立大學 2011-06 線性與直覺思考教學方案對國小資優生創造力之研究 張世彗;楊甯雅
臺北市立大學 2011-06 創造力教學、學習與評量之探究 張世彗
臺北市立大學 2010-12 臺灣當代傑出紙類藝術家創作過程之研究 張世彗;江旻樺
臺北市立大學 2010-12 中文識字量表建置之探究 張世彗; 魏嘉妏
臺北市立大學 2010-12 心智圖法寫作教學方案對國小學生創造力及寫作表現之影響 張世彗;錢昭君
臺北市立大學 2010-06 資優學生的預防諮商 張世彗
臺北市立大學 2010-06 台北市國民小學身障礙學生家長教育選擇之研究 張世彗;劉雅鳳
臺北市立大學 2010 個別化教育計畫的問題與落實 張世彗
臺北市立大學 2009-12 問題本位學習與資優學生 張世彗
臺北市立大學 2009-06 學習障礙學生的教學與趨向 張世彗
臺北市立大學 2008-12-01 學習障礙、安置與融合教育 張世彗
臺北市立大學 2008-12 非語文學習障礙理論與教學策略 張世彗
臺北市立大學 2008-06 心理學基礎對學習障礙的蘊涵 張世彗
臺北市立大學 2005-12 學前幼兒與國小低年級兒童口語語法能力診斷測驗指導手冊 楊坤堂;張世彗;李水源 
臺北市立大學 2005-09 融合教育的遞嬗與在融合班中協助身心障礙學生的方法 張世彗
臺北市立大學 2005-09 特殊教育學生鑑定與評量(第三版) 張世彗; 藍瑋琛
臺北市立大學 2005-01-31 學前幼兒與國小低年級兒童口與語法能力診斷測驗編製之研究 楊坤堂;張世彗;李水源
臺北市立大學 2005 鑑定與評量心智圖方案之編擬暨其實驗成效之研究 張世彗
臺北市立大學 2004-12-01 國小一般智能優異班教師自我效能模式之驗證研究 張世彗
臺北市立大學 2004-12 數學障礙理論與教學 張世彗
臺北市立大學 2004-06 閱讀理解測驗之編製報告 張世彗; 楊坤堂
臺北市立大學 2004 提昇創意教學成效之研究---提昇自然與生活科技領域教師創意教學成效之研(II) 張世彗;黃萬居
臺北市立大學 2003-06-01 提昇創造力的思考技術/技法 張世彗
臺北市立大學 2003-06 提昇創造力的思考技術∕技法 張世彗
臺北市立大學 2003-06 提昇創造力的思考技術/技法 張世彗
臺北市立大學 2003-04 科技融入創意教學影響因素分析 林麗娟;洪榮昭;洪久賢;張世彗;朱麗娟
臺北市立大學 2003 提昇創意教學成效之研究---提昇自然與生活科技領域教師創意教學成效之研究(I) 張世彗;黃萬居
臺北市立大學 2003 迎合資賦優異者的需求--發掘和培育資優與才能 張世彗;李姿瑩
臺北市立大學 2003 動機和創造力 張世彗
臺北市立大學 2002-06 創造力評量的合意技巧 張世彗
臺北市立大學 2002 提升創意教學成效之研究---子計畫II:提升自然與生活科技領域教師創意教學成效之研究 張世彗
臺北市立大學 2001-12 特殊教育發展趨勢 張世彗
臺北市立大學 2001-11 國民中小學身心障礙資源班教師的自我效能暨其相關因素之研究 李水源; 吳純純; 張世彗
臺北市立大學 2001 創造力發展的理論 張世彗
臺北市立大學 2000-11 行為改變技術的基本概念--特性、迷思及正思、簡史及挑戰 張世彗
臺北市立大學 1999-06 創造力發展的理論 張世彗
臺北市立大學 1999-05 特殊教育教師工作士氣之調查研究 李水源; 張世彗; 吳純純
臺北市立大學 1999 注意力缺陷過動異常(ADHD)教師實務手冊 張世彗
臺北市立大學 1998-06 班級中的焦點--注意力不足過動症候群(ADHD) 張世彗
臺北市立大學 1998-03 西方的傳統與現代--創造力哲學觀的探討 張世彗
臺北市立大學 1998-02 情緒與行為障礙師資(EBD)培育課程之初探 張世彗
臺北市立大學 1997-06 自我質問策略--培養反應式的專業實務 張世彗
臺北市立大學 1997-06 活動本位介入法的理論與實務 張世彗
臺北市立大學 1997-01 六項課題--實施活動本位介入法必須面對的 張世彗
臺北市立大學 1996-10 早期介入啟蒙方案--美國密蘇里州對障礙者教育法案的回應 張世彗
臺北市立大學 1996-06 我國一般能力資賦優異教育的回顧與前瞻 張世彗

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