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机构	日期	题名	作者
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:11:53Z	臺北區公立高級中學聯合招生考試地理科試題評鑑（民國七十一年度～七十六年度）	陳國川; 吳進喜; 施添福
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:11:53Z	臺灣省高中聯合命題地理科試題評鑑（民國七十一年度～七十六年度）	陳國川; 施添福; 吳進喜
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:11:53Z	（高雄市的）自然環境	陳國川; 施添福; 夏黎明
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:11:53Z	大學入學考試地理科試題評鑑和命題原則	陳國川; 施添福; 王秋原; 陳文尚
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:11:53Z	大學入學考試地理科試題建立題庫的可行性探討	陳國川; 施添福; 王秋原; 陳文尚
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:11:53Z	大學入學考試地理科試題建立題庫的可行性探討	陳國川; 施添福; 王秋原; 陳文尚
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:11:53Z	（高雄市的）自然環境	陳國川; 施添福; 夏黎明
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:11:53Z	臺灣省高中聯合命題地理科試題評鑑（民國七十一年度～七十六年度）	陳國川; 施添福; 吳進喜
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:11:52Z	地理教學中田野調查的功能和實施	陳國川; 施添福
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:11:51Z	國、高中地理教育目標草案的整合性	陳國川; 施添福
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:11:49Z	國中地理科教材精簡後命題取材原則與題型之研究	施添福; 陳國川; 翁國盈
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:11:48Z	中學地理科的整合教學模式與命題模式	施添福; 陳國川
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:11:48Z	中學地理科的整合教學模式與命題模式	施添福; 陳國川
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:11:48Z	中學地理科的整合教學模式與命題模式	施添福; 陳國川
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:11:47Z	地理教學目標的設計	施添福; 陳國川
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:11:47Z	地理教學目標的設計	施添福; 陳國川
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:11:47Z	地理教學目標的設計	施添福; 陳國川
國立交通大學	2015-05-18T01:47:35Z	從「客家」到客家(三)：臺灣的客人稱謂和客人認同（上篇）	施添福; T'ien-fu Shih
國立交通大學	2015-05-18T01:47:32Z	從「客家」到客家（一）: 中國歷史上本貫主義戶籍制度下的「客家」	施添福; T'ien-fu Shih
國立交通大學	2015-05-18T01:47:32Z	從「客家」到客家（二）：粵東「Hakka‧客家」稱謂的出現、蛻變與傳播	施添福; T'ien-fu Shih
國立交通大學	2014-12-13T10:51:19Z	清代臺灣新苗地區的粵人與粵莊	施添福; Shih, Teng-fu
國立交通大學	2014-12-13T10:49:11Z	清代臺灣新苗地區的粵人與粵莊	施添福; Shih, Teng-fu
國立交通大學	2014-12-13T10:44:01Z	清代臺灣新苗地區的粵人與粵莊	施添福
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:40:39Z	地理教育的情意教學目標設計	施添福
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:40:38Z	臺灣竹塹地區傳統稻作農村的民宅	施添福

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