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機構	日期	題名	作者
臺北市立大學	2003	從宏觀角度談幼兒要學甚麼、幼兒園要教甚麼？	林佩蓉
臺北市立大學	2003	統整式語文教學的理論與實務—行動研究取向	C. C. Pappas, B. Z. Kiefer, L. S. Levstik; 林佩蓉; 蔡慧姿
臺北市立大學	2003	阻礙幼師建立人權價值觀的一些信念	林佩蓉
臺北市立大學	2003	91學年度大學幼教學程評鑑報告	林佩蓉
臺北市立大學	2003	臺北市托兒所經營成本分析研究計畫	林佩蓉
臺北市立大學	2002-12	真的有聖誕老公公嗎﹖	林佩蓉
臺北市立大學	2002-06	該不該推動幼兒園全面教英語政策﹖	林佩蓉
臺北市立大學	2002-02	發現小小科學家	林佩蓉
國立政治大學	2002	家長教育選擇權意識之研究─「台北市自主學習實驗計畫」家長生命經驗為例的探索	林佩蓉
臺北市立大學	2002	擺盪不停的幼托政策--十年來參與政策研擬的反思	林佩蓉
臺北市立大學	2002	從政策制度層面看幼兒教育權的問題與保障	林佩蓉
臺北市立大學	2002	離婚後同居家庭中母親角色的扮演	陳貞君; 林佩蓉
臺北市立大學	2002	幼兒教育	林佩蓉; 陳淑琦
臺北市立大學	2002	唱不停的離合—一個女性單親家庭的敘說分析	林佩蓉; 賴美言
國立東華大學	2001-10	福山試驗林的能量與水收支	夏禹九;王立志;林登秋;林佩蓉;Jeff Owen
國立臺灣科技大學	2001	網路企業購併消息之宣告對主併公司股價影響之研究─以美國網路企業為例	林佩蓉
臺北市立大學	2001	離婚後同居家庭中母親角色的扮演	陳貞君; 林佩蓉
臺北市立大學	2000	「12345」兒童節目測試研究	林佩蓉
臺北市立大學	1999-04	儲備新世紀孩子的築夢能力	林佩蓉
臺北市立大學	1999	教育券不是改善幼教品質的治本之道	林佩蓉
臺北市立大學	1999	快樂的學習--全語言幼稚園的一天	林佩蓉
臺北市立大學	1999	重要的一小步--如何幫孩子選擇好的幼稚園之改版	林佩蓉; 幸曼玲; 歐姿秀; 蔡延治
臺北市立大學	1999	嬰幼兒保育實務	林佩蓉
臺北市立大學	1999	幼兒教育概論	林佩蓉
臺北市立大學	1999	幼兒教育實務	林佩蓉
臺北市立大學	1999	近十年國內幼教課程與教學模式研究之回顧與未來研究趨勢	林佩蓉
臺北市立大學	1999	七歲以下幼兒接受學前教育比例之調查研究	林佩蓉; 馮燕; 鄭望崢
臺北市立大學	1998-08	電視節目對孩子的影響力最佳良師!可怕損友	林佩蓉
臺北市立大學	1998-06	工作價值觀對幼兒教保人員離職或異動之影響--以大臺北地區為例	張美雲; 林佩蓉
臺北市立大學	1998-01	幼兒攻擊行為之個案研究	林佩蓉; 許繼今; 陳怡蓉; 王開明; 蔡志龍
臺北市立大學	1998-01	五、六歲幼兒言談內容的分析	林佩蓉; 許惠茹; 陳曉玟; 王玉蘭
臺北市立大學	1998	幼兒階段人權教育之探討	林佩蓉
臺北市立大學	1998	工作價值觀對幼兒教保人員離職或異動之影響--以大台北地區為例	張美雲; 林佩蓉
臺北市立大學	1998	人權保障與人權教育--幼兒階段人權教育之探討（II）	林佩蓉; 陳正乾
臺北市立大學	1998	台北市未立案學前機構之現況探討	林佩蓉
臺北市立大學	1997	台北市85學年度公私立幼稚園教育評鑑報告--教保活動評鑑結果分析	林佩蓉
臺北市立大學	1997	人權保障與人權教育--幼兒階段人權教育之探討（I）	林佩蓉; 陳正乾
臺北市立大學	1996-08	我們能為幼兒做什麼?--提升幼教的專業品質	林佩蓉
臺北市立大學	1996	重要的一小步--如何幫孩子選擇好的幼稚園之三版	林佩蓉; 幸曼玲; 歐姿秀; 蔡延治
臺北市立大學	1996	托育機構空間設計之研究	胡寶林; 陳其澎; 林佩蓉
臺北市立大學	1996	幼教系課程計畫初探	林佩蓉
臺北市立大學	1996	台北市85學年度公私立幼稚園教育評鑑報告--教保活動評鑑結果分析	林佩蓉
臺北市立大學	1996	幼稚園設備標準修定研究	林佩蓉; 陳正乾; 歐姿秀; 鄭望崢
臺北市立大學	1995-11	當前幼兒教育問題與因應之道	簡楚瑛; 廖鳳瑞; 林佩蓉; 林麗卿
臺北市立大學	1995-08	發展合宜評量	Meiseis,Samuel J.講述; 林佩蓉; 廖鳳瑞譯
臺北市立大學	1995-08	幼稚園園長手冊	林佩蓉
臺北市立大學	1995-08	重要的一小步--如何幫孩子選擇幼稚園	林佩蓉; 幸曼玲; 歐姿秀; 蔡延治
臺北市立大學	1995-08	重要的一小步－如何幫孩子選擇幼稚園	幸曼玲;林佩蓉;歐姿秀;蔡延治
臺北市立大學	1995-05	幼稚園教學實務中反映的兒童發展觀點	林佩蓉
臺北市立大學	1995-03	Cultural familiarity and language factors in the structure of category knowledge	林佩蓉; Lin, P. J.; Schwanenflugel, P. J.

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