| 國立屏東大學 |
2024-12 |
Influencing Mechanism and Policy Reflection of Work Awareness and Behavior of Preschool Educator
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王盈柔;林俊瑩;張凱程;胡志翔; Ying-Rou Wang; Chunn-Ying Lin; Cheng- Kai Chang; Chih-Hsiang Hu |
| 臺北市立大學 |
2022-06 |
臺灣地區非營利幼兒園的政策效果與侷限
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林俊瑩;張凱程;林志豪 |
| 臺北市立大學 |
2020-12 |
學校少數族群學生比例對其學習成就的影響
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林俊瑩;胡志翔;陳成宏 |
| 國立臺灣師範大學 |
2016-04-28T02:31:49Z |
臺灣地區大專院校教師對學校評價的影響機制：學校屬性與教師分級的區隔作用
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林俊瑩; 謝亞恆; 陳成宏; Chunn-Ying Lin; Ya-Heng Hsieh; Cheng-Hung Chen |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:30:27Z |
家庭因素、學校因素對學生學業成就的影響
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林俊瑩; 吳裕益 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:14:51Z |
父母管教、自我控制、社會網絡與學生蹺課行為之關連性
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林俊瑩; 許順宗; 林淑華; 蔡郁臻 |
| 臺北市立大學 |
2012-05 |
班級族群組成對學生學業成績的影響
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林俊瑩 |
| 南華大學 |
2011-12-01 |
學校永續經營的關鍵－家長對學前幼兒就讀園所忠誠度的影響因素分析
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謝亞恆;林俊瑩; Hsieh, Ya-Heng;Lin, Chunn-Ying |
| 臺北市立大學 |
2011-09 |
追求卓越精進的動力來源─學前教師參與專業成長活動的影響機制
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朱正雄; 林俊瑩 |
| 南華大學 |
2010-06-01 |
工作特質與學前教師工作投入的因果關聯：組織承諾的中介角色探究
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林俊瑩;侯雅婷;謝亞恆;徐蕙瑩 |
| 國立東華大學 |
2010-06 |
造成不同出身背景與社經地位的學前幼兒家長參與學校教育行為差異之因果機制：教育期望與社會網絡的中介角色
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林俊瑩;楊長杰; Lin, Chunn-Ying |
| 南華大學 |
2009-12-01 |
臺灣地區中小學教師主觀社會地位與階級認同之特性
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林俊瑩 |
| 國立高雄師範大學 |
2009-12-01 |
社會網絡、教學品質對臺灣地區大學生的學校滿意度與忠誠度之影響
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林俊瑩;吳百祿; Chunn-Ying Lin;Pai-Lu Wu |
| 國立東華大學 |
2009-12 |
到底是學生好？還是學校行？:校際間學生學業成就差異表現之影響機制
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林俊瑩; Lin, Chunn-Ying |
| 國立東華大學 |
2009-12 |
臺灣地區中小學教師主觀社會地位與階級認同之特性
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林俊瑩; Lin, Chunn-Ying |
| 國立東華大學 |
2009-12 |
社會網絡、教學品質對臺灣地區大學生的學校滿意度與忠誠度之影響
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林俊瑩; 吳百祿; Lin, Chunn-Ying |
| 國立東華大學 |
2009-12 |
工作特性、組織氣氛對學前教師工作滿意度與工作倦怠的影響：以花蓮地區為例
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林俊瑩;謝亞恆;曹靜麗;蕭明潔; Lin, Chunn-Ying |
| 國立東華大學 |
2009 |
探討教師資訊態度與社會需求對數位化教學之影響
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賴志宏;蔡宜芸;林俊瑩; Lai, Chih-Hung |
| 國立台東大學 |
2008/6 |
影響台灣地區學生學業成就的因果機制：結構方程模式的探究
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林俊瑩; 黃毅志 |
| 南華大學 |
2008-06-01 |
家長對學校滿意度因果模型之建構與檢驗
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林俊瑩 |
| 國立東華大學 |
2008-06 |
影響臺灣地區學生學業成就的可能機制:結構方程模式的探究
|
林俊瑩;黃毅志; Lin, Chunn-Ying |
| 國立東華大學 |
2008-06 |
家長對學校滿意度因果模型之建構與檢驗
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林俊瑩; Lin, Chunn-Ying |
| 國立東華大學 |
2007-12 |
家庭因素、學校因素對學生學業成就的影響:階層線性模式的分析
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林俊瑩; 吳裕益; Lin, Chunn-Ying |
| 國立東華大學 |
2007-06 |
社會網絡、學校教學品質與學校滿意度之關聯性:以臺灣地區大學生為例
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林俊瑩; 謝亞恆; Lin, Chunn-Ying |
| 國立高雄師範大學 |
2007-05-08 |
檢視個人與家庭因素、學校因素對學生學業成就的影響：以SEM與HLM分析我國國中教育階段機會均等及相關問題
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林俊瑩; Chunn-Ying LIN |
| 國立台東大學 |
2006/6 |
社會網絡與心理幸福因果關聯的方向性之探討：臺東師院追蹤調查資料分析
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林俊瑩; 黃毅志 |
| 國立東華大學 |
2006-07 |
臺灣地區民眾休閒活動參與之研究
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林俊瑩; 黃任閔; 陳美惠; Lin, Chunn-Ying |
| 國立東華大學 |
2006-06 |
社會網絡與心理幸福因果關聯的方向性之探討:臺東師院追蹤調查資料的貫時性分析
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林俊瑩; 黃毅志; Lin, Chunn-Ying |
| 國立東華大學 |
2006-02 |
國小家長對子女的教育期望、參與學校教育態度及參與行為之關聯性
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林俊瑩; Lin, Chunn-Ying |
| 國立高雄師範大學 |
2005-12-01 |
國民小學教師合理授課節數與員額編制之研究
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陳麗珠;鍾蔚起;林俊瑩;陳世聰;葉宗文; Li-Ju Chen;Wei-Chi Jhung;Jen-Yun Lin;Shih-Tsung Chen;Jung-Wen Yeh |
| 國立東華大學 |
2005-12 |
國民小學教師合理授課節數與員額編制之研究
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林俊瑩; 陳麗珠; 鍾蔚起; 陳世聰; 葉宗文; Lin, Chunn-Ying |
| 國立東華大學 |
2005-06 |
父母管教、自我控制、社會網絡與學生蹺課行為之關連性:以臺北市高中職為例
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林俊瑩; 許順宗; 林淑華; 蔡郁臻; Lin, Chunn-Ying |
| 南華大學 |
2005-01-01 |
國小學生家長參與學校教育之性別差異：以高雄縣市為例
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江民瑜;黃蕙君;林俊瑩 |
| 臺北市立大學 |
2002-06 |
J. Habermas「溝通行動理論」對促進家長參與學校教育的啟示
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林俊瑩; 林淑華 |
