臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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國立臺灣師範大學	2016-05-06T05:59:38Z	從學習風格和科技接受模式看混成式評量策略融入教學	林凱胤
國立臺灣師範大學	2016-05-06T05:59:38Z	從學習風格和科技接受模式看混成式評量策略融入教學	林凱胤
國立臺灣師範大學	2015-09-??	A Study on Integration of Classroom Response System into a Class from the Viewpoints of Learning Style and Technology Acceptance Model	林凱胤
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:29Z	程式語言教科書中的問題解決	吳正己; 林凱胤
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:26Z	電腦網路通訊與教師專業成長	吳正己; 林凱胤
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:26Z	類比在電腦教學上的應用--以For-Next巢狀迴圈為例	吳正己; 林凱胤
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:26Z	問題解決導向的程式語言教學	吳正己; 林凱胤
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:26Z	電腦網路通訊與教師專業成長	吳正己; 林凱胤
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:50:40Z	互動式歷程檔案對不同學習風格學生學習動機影響之研究	林凱胤; 楊子瑩
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:39:04Z	電腦網路通訊與教師專業成長	吳正己; 林凱胤
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:38Z	以Blog作為互動式學習歷程檔案平台之應用	林凱胤 ; 王國華 ; 蔡維真
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:08:23Z	類比在電腦教學上的應用	吳正己; 林凱胤
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:04:21Z	用網路資源進行5E探究教學之行動研究	楊子瑩; 高千惠; 林凱胤; 余安順; 楊秀停; 王國華
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:04:21Z	用網路資源進行5E探究教學之行動研究	林凱胤; 余安順; 楊秀停; 王國華; 高千惠; 楊子瑩
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:53:00Z	從知識移轉觀點看實習教師的教學知能發展	林凱胤; 王國華
臺北市立大學	2013-12	教室回饋系統對護專學生資訊安全素養、學習動機的影響	林凱胤
臺北市立大學	2011-03	結合自學與數位化同儕教學策略促進護專學生電腦技能學習成效之研究	林凱胤; 余安順
國立屏東大學	2010-09	實習教師在部落格中的社會網絡與互動行為	林凱胤;楊子瑩;王國華
國立屏東大學	2009-03	施行WebQuest教學模式對不同學習風格學生科學學習成效之影響	陳明慧;楊子瑩;林凱胤;王國華
臺北市立大學	2009	以部落格作為實習指導教授與實習教師溝通平台之初探	林凱胤; 楊子瑩; 王國華
臺北市立大學	2008-06-01	Blog在數位化歷程檔案之應用	林凱胤
國立彰化師範大學	2008	結合混成學習與知識管理策略的實習輔導模式之發展與實施	林凱胤
國立屏東大學	2007-06	實習教師經由觀摩與反思途徑擷取輔導教師內隱知識之研究	林凱胤;王國華
國立彰化師範大學	2006-07	應用知識移轉策略建構實習教師專業成長輔導模式	林凱胤; 王國華; 葉辰楨; 黃世傑; 林素華; 李淑雯; 王瑋龍; 溫媺純; 林忠毅; 蔡顯章
國立彰化師範大學	2006-07	應用知識移轉策略建構實習教師專業成長輔導模式	林凱胤; 王國華; 葉辰楨; 黃世傑; 林素華; 李淑雯; 王瑋龍; 溫媺純; 林忠毅; 蔡顯麞

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