臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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"林壽福"

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大葉大學	2015-02	增加數學學習時數的理念與觀點	張煥泉;陳明印;林壽福
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:16:25Z	美麗與蛻變	林壽福
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:16:25Z	美麗與蛻變	林壽福
國立臺北教育大學	2012-06	勝吃巧克力	林壽福
國立臺北教育大學	2012-06	正方形魔咒	林壽福
國立臺北教育大學	2012-06	憋死牛棋	林壽福
國立臺北教育大學	2012-05	代數式化簡	林壽福
國立臺北教育大學	2012-05	解一元一次方程式(1)	林壽福
國立臺北教育大學	2012-05	解一元一次方程式(2)	林壽福
國立臺北教育大學	2011-07	國中基測試題解題策略分析篇	林壽福;董增萊;顏錦偉;蘇柏奇;宋文法
國立臺北教育大學	2011-07	北區國中「促進學生主動思考的工作單設計與實踐」工作坊─學習概念工作單設計─濃度問題	林壽福;廖惠儀
國立臺北教育大學	2011-07	北區國中「促進學生主動思考的工作單設計與實踐」工作坊─內外之間─三角形的內心與外心	林壽福;吳如皓;廖惠儀
國立臺北教育大學	2011-07	北區國中「促進學生主動思考的工作單設計與實踐」工作坊─ 根號2+根號2 =根號4 的診斷活動設計單	林壽福;吳如皓;廖惠儀
國立臺北教育大學	2010-08	國中小精緻化數學教學案例─謎題終結者	吳如皓;林壽福
國立臺北教育大學	2010-08	實踐篇─《數學大騷動》第二章－體育館裡的打賭	林壽福
國立臺北教育大學	2010-08	實踐篇─《數學大騷動》－腳踏車與數學	林壽福
國立臺北教育大學	2009-08-30	北區國中「數學科普讀物之閱讀與應用」工作坊─《數學大騷動》第二章－體育館裡的打賭	林壽福
國立臺北教育大學	2009-08-30	北區國中「數學科普讀物之閱讀與應用」工作坊─《數學大騷動》－腳踏車與數學	林壽福
國立臺北教育大學	2009-05-30	國中推薦讀物─數學大騷動：在意想不到的地方發現數學	曾明德;林壽福;楊智強;呂虹毅
國立臺北教育大學	2009-05-30	國中推薦讀物─溫柔數學史：從古埃及到超級電腦	曾明德;林壽福
國立臺北教育大學	2008-08-30	北區國中「數學史融入數學教學」工作坊~當輾轉相除法遇上更相減損術	林壽福
國立臺北教育大學	2008-08-30	北區國中「數學史融入數學教學」工作坊~歐幾里得及其輾轉相除法	林壽福
國立臺北教育大學	2008-08-30	北區國中「數學遊戲與思維策略在教學上的運用」工作坊~代幣棋	林壽福
國立臺北教育大學	2008-08-30	北區國中「數學遊戲與思維策略在教學上的運用」工作坊~吃巧克力百戰百勝	林壽福
國立臺北教育大學	2007/07/20	北區國中「數學教師專業發展教室觀察」工作坊~數學教學自我檢核與觀察表(A 版)	林壽福
國立臺北教育大學	2007/07/20	北區國中「數學教師專業發展教室觀察」工作坊~數學教學自我檢核與觀察表(B 版)	林壽福
國立臺北教育大學	2007/07/15	國中篇─何謂“負負得正”？（四則運算教學）	高士欽;林壽福
國立臺北教育大學	2007/07/15	國中篇─為何100或80會變成1？為什麼a0＝1（a是任意數，a≠0）？那00＝？1奈米＝10-9米，那麼5-3＝？計算得出來嗎？	林壽福
國立臺北教育大學	2007/07/15	國中篇─為什麼根號a平方 = a的絶對值？或為什麼a<0時，根號a平方=-a ？	林壽福
國立臺北教育大學	2007/07/15	國中篇─求解不等式	林壽福
國立臺北教育大學	2007/07/15	國中篇─當學生因式分解(a-b)+(a-b)2寫成(a-b)﹝(a-b)﹞時，您會如何處置？	林壽福
國立臺北教育大學	2007/06/22	北區「解析幾何」教學演示與探討	余純美;伍孝春;林壽福;陸昱任
國立臺北教育大學	2006/12/30	北區「幾何」教學演示與探討	陸昱任;林壽福;李明蘭;阮正誼
國立臺北教育大學	2006/12/30	南區「代數」教學演示與探討	阮正誼;李明蘭;林壽福;陸昱任
國立臺北教育大學	2004/12/31	數形迪士尼遊樂園─胚騰(Pattern)與規律	林壽福;楊智強;徐玉芬
國立臺北教育大學	2004/12/31	一筆劃問題之生存遊戲	林壽福;吳子峰;張靜鈴;廖家瑩

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