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臺大學術典藏	2020-04-21T06:11:28Z	重創美國加州酪梨產業及造成行道樹枯死的新興病蟲害到臺灣找解藥	A.Eskalen; R.Stouthamer; T.Thibault; 許如君; 林清山; 廖婉頤; 陳啟予; 陸聲山; 施欣慧; 黃毓斌; JU-CHUN HSU
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:08:28Z	抑制高振幅GSR活動的躲避制的學習	林清山; 張文哲; CHEN-SHAN LIN and WEN-JER CHANG
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:08:22Z	不同師生關係學生在自我表露及生理回饋情境中GSR 和EKG 活動的比較	林清山; CHEN-SHAN LIN
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:08:22Z	不同師生關係學生在自我表露及生理回饋情境中GSR 和EKG 活動的比較	林清山; CHEN-SHAN LIN
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:08:17Z	以GSR 為衡量指標之實驗焦慮的誘發及其消滅－認知變數對GSR的影響	林清山; CHEN-SHAN LIN
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:08:17Z	表徵策略教學對提升國小低解題正確率學生解題表現之效果研究	何縕琪; 林清山; Yun-Chyi Ho and Chen-Shan Lin
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:38:58Z	網路適性閱讀環境的建立與應用-子計畫Ⅲ：具多重策略的閱讀理解輔助系統之建立與應用（Ⅲ／Ⅲ）	宋曜廷; 林清山
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:38:58Z	網路適性閱讀環境的建立與應用-子計畫Ⅲ：具多重策略的閱讀理解輔助系統之建立與應用（Ⅲ／Ⅲ）	宋曜廷; 林清山
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:38:57Z	網路適性閱讀環境的建立與應用-子計畫Ⅲ：具多重策略的閱讀理解輔助系統之建立與應用（I／Ⅲ）	宋曜廷; 林清山
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:38:57Z	網路適性閱讀環境的建立與應用-子計畫Ⅲ：具多重策略的閱讀理解輔助系統之建立與應用（Ⅱ／Ⅲ）	宋曜廷; 林清山
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:38:56Z	網路適性閱讀環境的建立與應用-子計畫Ⅲ：具多重策略的閱讀理解輔助系統之建立與應用（I／Ⅲ）	宋曜廷; 林清山
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:38:49Z	網路教學環境與教師教學創意	宋曜廷; 林清山; 張國恩
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:38:49Z	網路上的合作學習之評量：自評和互評的應用	宋曜廷; 林清山; 張國恩; 李啟龍
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:38:49Z	網路上的合作學習之評量：自評和互評的應用	宋曜廷; 林清山; 張國恩; 李啟龍
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:38:49Z	網路上的合作學習之評量：自評和互評的應用	宋曜廷; 林清山; 張國恩; 李啟龍
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:24Z	網路適性閱讀環境的建立與應用---總計畫(III)	張國恩; 林清山
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:24Z	網路適性閱讀環境的建立與應用---總計畫(III)	張國恩; 林清山
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:23Z	網路適性閱讀環境的建立與應用---總計畫(I)	張國恩; 林清山
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:23Z	網路適性閱讀環境的建立與應用---總計畫(II)	張國恩; 林清山
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:23Z	網路適性閱讀環境的建立與應用---總計畫(II)	張國恩; 林清山
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:16Z	網路教學環境與教師教學創意	宋曜廷; 林清山; 張國恩
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:16Z	網路上的合作學習之評量：自評和互評的應用	宋曜廷; 林清山; 張國恩; 李啟龍
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:16Z	網路教學環境與教師教學創意	宋曜廷; 林清山; 張國恩
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:43:46Z	兒童語言發展的研完	林清山
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:43:46Z	兒童語言發展的研完	林清山

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