臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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機構	日期	題名	作者
臺大學術典藏	2020-04-21T06:11:28Z	重創美國加州酪梨產業及造成行道樹枯死的新興病蟲害到臺灣找解藥	A.Eskalen; R.Stouthamer; T.Thibault; 許如君; 林清山; 廖婉頤; 陳啟予; 陸聲山; 施欣慧; 黃毓斌; JU-CHUN HSU
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:08:28Z	抑制高振幅GSR活動的躲避制的學習	林清山; 張文哲; CHEN-SHAN LIN and WEN-JER CHANG
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:08:22Z	不同師生關係學生在自我表露及生理回饋情境中GSR 和EKG 活動的比較	林清山; CHEN-SHAN LIN
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:08:22Z	不同師生關係學生在自我表露及生理回饋情境中GSR 和EKG 活動的比較	林清山; CHEN-SHAN LIN
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:08:17Z	以GSR 為衡量指標之實驗焦慮的誘發及其消滅－認知變數對GSR的影響	林清山; CHEN-SHAN LIN
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:08:17Z	表徵策略教學對提升國小低解題正確率學生解題表現之效果研究	何縕琪; 林清山; Yun-Chyi Ho and Chen-Shan Lin
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:38:58Z	網路適性閱讀環境的建立與應用-子計畫Ⅲ：具多重策略的閱讀理解輔助系統之建立與應用（Ⅲ／Ⅲ）	宋曜廷; 林清山
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:38:58Z	網路適性閱讀環境的建立與應用-子計畫Ⅲ：具多重策略的閱讀理解輔助系統之建立與應用（Ⅲ／Ⅲ）	宋曜廷; 林清山
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:38:57Z	網路適性閱讀環境的建立與應用-子計畫Ⅲ：具多重策略的閱讀理解輔助系統之建立與應用（I／Ⅲ）	宋曜廷; 林清山
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:38:57Z	網路適性閱讀環境的建立與應用-子計畫Ⅲ：具多重策略的閱讀理解輔助系統之建立與應用（Ⅱ／Ⅲ）	宋曜廷; 林清山
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:38:56Z	網路適性閱讀環境的建立與應用-子計畫Ⅲ：具多重策略的閱讀理解輔助系統之建立與應用（I／Ⅲ）	宋曜廷; 林清山
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:38:49Z	網路教學環境與教師教學創意	宋曜廷; 林清山; 張國恩
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:38:49Z	網路上的合作學習之評量：自評和互評的應用	宋曜廷; 林清山; 張國恩; 李啟龍
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:38:49Z	網路上的合作學習之評量：自評和互評的應用	宋曜廷; 林清山; 張國恩; 李啟龍
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:38:49Z	網路上的合作學習之評量：自評和互評的應用	宋曜廷; 林清山; 張國恩; 李啟龍
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:24Z	網路適性閱讀環境的建立與應用---總計畫(III)	張國恩; 林清山
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:24Z	網路適性閱讀環境的建立與應用---總計畫(III)	張國恩; 林清山
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:23Z	網路適性閱讀環境的建立與應用---總計畫(I)	張國恩; 林清山
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:23Z	網路適性閱讀環境的建立與應用---總計畫(II)	張國恩; 林清山
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:23Z	網路適性閱讀環境的建立與應用---總計畫(II)	張國恩; 林清山
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:16Z	網路教學環境與教師教學創意	宋曜廷; 林清山; 張國恩
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:16Z	網路上的合作學習之評量：自評和互評的應用	宋曜廷; 林清山; 張國恩; 李啟龍
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:16Z	網路教學環境與教師教學創意	宋曜廷; 林清山; 張國恩
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:43:46Z	兒童語言發展的研完	林清山
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:43:46Z	兒童語言發展的研完	林清山
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:43:46Z	兒童語言發展的研完	林清山
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:35Z	學習理論與教學心理學的互動	林清山
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:14Z	面部表情之判斷的因素	林清山; CHEN-SHAN LIN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:14Z	面部表情之判斷的因素	林清山; CHEN-SHAN LIN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:12Z	男女學前兒童語言發展各變數的比較研究	林清山; CHEN-SHAN LIN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:06Z	遺覺的實驗研究	林清山; CHEN-SHAN LIN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:06Z	遺覺的實驗研究	林清山; CHEN-SHAN LIN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:16:46Z	科學資賦優異學生的輔導	林清山
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:17Z	國中生後設認知、動機信念與數學解題策略之關係研究	林清山; 張景媛; Chen-shan Lin and Ching-yuan Chang
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:14Z	行動控制教學課程之教學效果研究	程炳林; 林清山; Biing-lin Cherng and Chen -shan Lin
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:14Z	行動控制教學課程之教學效果研究	程炳林; 林清山; Biing-lin Cherng and Chen -shan Lin
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:05Z	內在制握學生與外在制握學生在實驗情境中之情緒變化趨向的研究	林清山; CHEN-SHAN LIN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:04Z	噪音強度、刺激模式和保持時距對短期記憶及心跳速率之影響	林清山; 陳李綢; CHEN-SHAN LIN and LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:04Z	噪音強度、刺激模式和保持時距對短期記憶及心跳速率之影響	林清山; 陳李綢; CHEN-SHAN LIN and LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:01Z	對語文視覺刺激之皮膚電流反應(GSR)的古典制約	林清山; CHEN-SHAN LIN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:59Z	決策過程中決策策略的權變運用	林正昌; 林清山; 金樹人; CHENG-CHANG LIN; CHEN-SHAN LIN; SHUH-REN JIN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:59Z	噪音對問題解決及雙邊傾聽效率的影響	林清山; 陳李綢; CHEN-SHAN LIN and LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:53Z	高低測驗焦慮組學生在實驗室測驗情境中的心跳速率之比較研究	林清山; CHEN-SHAN LIN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:53Z	高低測驗焦慮組學生在實驗室測驗情境中的心跳速率之比較研究	林清山; CHEN-SHAN LIN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:51Z	高中生閱讀兩難故事的工作記憶因果推論歷程研究	邱美秀; 林清山; Mei-Shiu Chiu and Chen-Shan Lin
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:44Z	多重智力理論模式的驗證與應用	陳李綢; 林清山; Li-chou Chen and Chen-shan Lin
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:44Z	多重智力理論模式的驗證與應用	陳李綢; 林清山; Li-chou Chen and Chen-shan Lin
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:36Z	左右腦對中文雙字詞的語音轉錄及對臉形素描圖的比對作業之反應時間比較實驗研究	林清山; CHEN-SHAN LIN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:32Z	科學學習材料具體化程度對中小學生認知學習的成效研究	林清山; 陳李綢; CHEN-SHAN LIN and LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:31Z	國中生代數應用題教學策略效果之評估	林清山; 張景媛; Chen-shan Lin and Ching-yuan Chang

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