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"林翠英"
Showing items 1-40 of 40 (1 Page(s) Totally)
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View [10|25|50] records per page
| 朝陽科技大學 |
2025-11-14 |
Educational Psychology, English, and STEM Training: A Qualitative Study of Aviation College Students
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施依彤;林翠英; Shih, I-Tung; Lin, Tsui-Ying |
| 朝陽科技大學 |
2025-06 |
Visualized Diagnostic Assessment Data for Syllabus Design in English as Foreign Language: A Model for Enhancing Language Learning Needs in Higher Education
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林翠英; 林雅文; Lin, Tsui-Ying; Lin, Ya-Wen |
| 朝陽科技大學 |
2024-12-20 |
Utilizing Visualized Diagnostic Assessment Data for EFL Syllabus Design: A Model for Enhancing Language Learning Needs in Higher Education
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林翠英; Lin, Tsui-Ying; Lin, Ya-Wen |
| 朝陽科技大學 |
2023-12-15 |
Exploring EFL Learners' Perceptions, Anxiety, and Performance in an Online Listening Assessment
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林翠英; Lin, Tsui-Ying |
| 國立臺中教育大學 |
2023-07-07 |
內容與語言整合教學評量發展之系統文獻綜述
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林翠英; Lin, Tsui-Ying |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
認識自閉症的心智論
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林翠英;Lin, Tsui-ying |
| 朝陽科技大學 |
2022-09 |
110年度教育部教學實踐研究計畫成果報告-大手攜小手閱讀齊步走:以ARCS動機模式設計的英文探究式閱讀課程
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林翠英 |
| 朝陽科技大學 |
2021-09 |
(初稿)Promoting Competency-Based Language Teaching through the application of Multimodal Materials
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林翠英;刁瑋婕; Lin, Tsui-Ying; Tiao, Wei-Jie |
| 臺北市立大學 |
2020-06 |
自閉症青少年的社會技巧訓練
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林翠英;Lin, Tsui-ying |
| 朝陽科技大學 |
2019-10 |
108教材-大一英文課程補充教材
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林翠英 |
| 臺北市立大學 |
2019-06 |
自閉症學生之有效教學策略
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林翠英;Lin, Tsui-ying |
| 國立臺中教育大學 |
2017-10 |
特殊教育學校的教學實務現況之研究
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林翠英; Lin, Tsui-Ying |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:21:48Z |
自閉症學生的行為問題介入策略
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林翠英; Tsui-Ying Lin |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:21:46Z |
特殊需求學生的課程與教學
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林翠英 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:21:10Z |
情緒障礙學生的特徵與教學實務
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林翠英 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:21:10Z |
情緒障礙學生的特徵與教學實務
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林翠英 |
| 臺北市立大學 |
2010-12 |
情緒行為障礙學生之個別化教育計畫的內涵
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林翠英 |
| 國立彰化師範大學 |
2010-03 |
正向行為支持計畫對國中自閉症學生行為問題介入成效
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林翠英; 王智弘; 楊梅芝; 郭耀中 |
| 國立彰化師範大學 |
2010 |
情緒行為障礙學生之個別化教育計畫的內涵
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林翠英 |
| 國立彰化師範大學 |
2010 |
自閉症學生的正向行為支持介入策略
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林翠英 |
| 朝陽科技大學 |
2008-11-07 |
教育部獎助辦理技專校院提升學生外語能力專案計畫:建置多元外語學習環境
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蘇綉惠; 夏怡華; 吳慶學; 鄧廣袤; 薛珍華; 林進瑛; 高慧君; 凃秀蓮; 林貞儀; 林翠英 |
| 國立彰化師範大學 |
2008-10 |
中部地區國民小學特殊班家長在家庭作業溝通問題的看法
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林翠英; 王智弘 |
| 朝陽科技大學 |
2008-06 |
大一英語能力安置測驗之實施成效探討----以某科技大學為例
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蘇綉惠;林翠英; Hsiu-Hui Su;Tsui-Ying Lin |
| 朝陽科技大學 |
2008-06 |
大一英語能力安置測驗之實施成效探討----以某科技大學為例
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蘇綉惠;林翠英; Hsiu-Hui Su;Tsui-Ying Lin |
| 朝陽科技大學 |
2008-06 |
大一英語能力安置測驗之實施成效探討----以某科技大學為例
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蘇?惠;林翠英; Hsiu-Hui Su;Tsui-Ying Lin |
| 朝陽科技大學 |
2008-06 |
大一英語能力安置測驗之實施成效探討-以某科技大學為例
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蘇绣惠; 林翠英 |
| 國立彰化師範大學 |
2008-06 |
情緒障礙學生的特徵與教學實務
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林翠英 |
| 國立彰化師範大學 |
2008-03 |
融合教育--課程及教材、教法的調整與親職教育的角色
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林翠英 |
| 國立彰化師範大學 |
2008 |
社會技巧訓練對自閉症學生的重要性
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林翠英 |
| 國立彰化師範大學 |
2007 |
自閉症學生的定義與特徵
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林翠英 |
| 國立彰化師範大學 |
2007 |
自閉症學生溝通技能的教學設計
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林翠英 |
| 臺北市立大學 |
200612 |
情緒障礙學生的行為介入策略
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林翠英 |
| 國立彰化師範大學 |
2006-12 |
情緒障礙學生的行為介入策略
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林翠英 |
| 臺北市立大學 |
2006-12 |
情緒障礙學生的行為介入策略
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林翠英 |
| 國立彰化師範大學 |
2005-09 |
特殊需求學生的課程與教學
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林翠英 |
| 國立彰化師範大學 |
2004-03 |
融合教育的有效教學設計
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林翠英 |
| 國立彰化師範大學 |
2003-09 |
如何面對普通班的特殊兒童
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林翠英 |
| 朝陽科技大學 |
109-07-20 |
Problem-Project-Performance Based Learning: An Alternative Constructive Model for Elementary EFL College Learners
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林翠英 |
| 朝陽科技大學 |
106-10-17 |
106教材-大二基礎級職場英文系列教材
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林翠英 |
| 朝陽科技大學 |
106-10-17 |
106教材-大二基礎級職場英文系列教材
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林翠英 |
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