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| 國立臺灣科技大學 |
2017-12 |
認知風格和多元智能對學習動機與學習成效之影響－以科技大學大一國文課數位化教學為例
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錢昭萍; 梁麗珍; Chien, Chao-Ping; Liang, Li-Jeng |
| 國立臺灣科技大學 |
2017-09 |
多元教學對不同學院與性別的學生學習態度與學習成效之影響— 以科技大學大一國文課為例
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錢昭萍; 梁麗珍; Chien, Chao-Ping; Liang, Li-Jeng |
| 國立臺灣科技大學 |
2017-09 |
動畫與繪本融入教學對不同學制與性別的學生學習之影響—以科技大學國文類通識課程為例
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錢昭萍; 梁麗珍; Chien, Chao-Ping;Liang, Li-Jeng |
| 國立臺灣科技大學 |
2016-12 |
圖像式媒體融入國文教學對學習之影響－以科技大學藝術設計與非藝術設計學生為例
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錢昭萍; 黃國豪; 梁麗珍; 李琛瑜; 王羽萱; Chien, Chao-Ping;Hwang, Gwo-Haur;Liang, Li-Jeng;Lee, Chen-Yu;Wang, Yu-Syuan |
| 國立臺中教育大學 |
2008-12 |
期待─價值學習動機理論模式實證研究──以技職校院統計課程為例
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梁麗珍;Liang, Li-Jeng;林恆瑜;Lin, Heng-Yu |
| 修平科技大學 |
2007-03 |
修平技術學院大學部學生學習動機 、學習策略與學習效果之相關研究
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許世卿; 梁麗珍; 簡秀娥 |
| 南華大學 |
2005 |
達利創作內涵之教材化研究
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梁麗珍; Liang, Lih-jen |
| 國立政治大學 |
2003-12 |
二專在職進修部學生學習動機與學習策略之研究
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梁麗珍 ; 賴靜惠 |
| 國立彰化師範大學 |
2001 |
二專在職學生自我導向學習、學習動機、學習策略與自我概念相關之研究
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梁麗珍 |
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