臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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Institution	Date	Title	Author
國立臺灣師範大學	2019-08-12T07:55:16Z	數學表徵融入數學教學之經驗分享	蔡宜芳; 楊德清
國立臺灣師範大學	2016-05-10T01:42:50Z	發展數位教材輔助學生學習之研究—以科大學生之統計教學課程為例	楊玲惠; 翁頂升; 楊德清; Ling-Hui Yang; Ting-Sheng Weng; Der-Ching Yang
國立臺灣師範大學	2016-05-10T01:42:50Z	發展數位教材輔助學生學習之研究—以科大學生之統計教學課程為例	楊玲惠; 翁頂升; 楊德清; Ling-Hui Yang; Ting-Sheng Weng; Der-Ching Yang
國立臺灣師範大學	2016-04-28T02:31:48Z	臺灣、美國與新加坡國中階段幾何教材內容之分析比較	楊德清; 鄭婷芸; Der-Ching Yang; Ting-Yun Cheng
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:34Z	心算教學活動實踐於小一數學課室之研究	楊德清; 黃瓊賢; Der-Ching Yang; Cyong-Slan Huang
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:08:19Z	數學教育中目前大眾所關切之一個主題	楊德清
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:04:38Z	筆算能力與數字常識表現之差異性的探討	楊德清
國立政治大學	2012-09	國小一年級教師對弱勢學習者數學學習之覺知研究	張宇樑;吳樎椒;楊德清
國立屏東大學	2011	台灣、美國和新加坡小一數學教材內容之比較研究	徐偉民;楊德清;施怡真;尤欣涵
臺北市立大學	2010-06	數常識過程導向加強教學活動之研究	陳霈頡; 楊德清
臺北市立大學	2009	國中數學與作文成績之相關性研究－以南部某國中為例	陳心怡; 楊德清
臺北市立大學	2007-10	「Balancing Act」活動融入國小二年級數學教學之探討	李佩蓉; 楊德清
臺北市立大學	2007-06-01	兒童分數迷思概念與解題策略之研究	黃志敘; 楊德清
國立臺灣師範大學	2006-09-??	從兒童迷思概念談數常識之教學經驗分享	楊德清
臺北市立大學	2006-09-01	國小六年級學童在數常識異常作答之探究	葉俊谷; 楊德清; 黃財尉
國立屏東大學	2006-03	具體表徵融入數學教學之探究	洪郁雯;楊德清
臺北市立大學	2005-12-01	故事情境融入國小數學科教學之研究--以面積單元為例	吳宛儒; 蔡鳳秋; 楊德清
國立臺中教育大學	2005-10	九年一貫教育改革下～談數學課室裡的教與學	洪郁雯;楊德清
臺北市立大學	2005-09-01	數學表徵應用在教學上的探究	陳霈頡; 楊德清
臺北市立大學	2005-03-01	完成九年一貫第一階段學童數常識表現之研究	李威進; 李茂能; 楊德清
臺北市立大學	2005-03-01	東方魔板、分數與解題之連結教學活動的研究	楊德清; 黃志敘
國立彰化師範大學	2004-12	計算機輔助教學對國小五年級學生學習數感之個案研究	林勇吉; 楊德清; 段曉林
臺北市立大學	2003-09-01	創意教學--「三角形」的教學活動	洪素敏; 楊德清
國立屏東大學	2003-03	電算器與數學教育	林勇吉;楊德清
臺北市立大學	2003-03	電算器教學活動幫助學童學習數字常識能力之個案研究	林勇吉; 楊德清

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