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机构	日期	题名	作者
國立屏東大學	2007	國立屏東教育大學教師評鑑規準之研究	楊智穎;林官蓓
國立屏東大學	2007	在職教師進修課程的理念與實際之分析：從終身學習的觀點	楊智穎
國立屏東大學	2007	我國大學教師評鑑的深度省思：可能的限制與出路	楊智穎
國立屏東大學	2007	案例教學在教師在職進修上得應用：以課程領導為例	楊智穎
國立屏東大學	2007	我國大學師師評鑑的深度省思：可能的限制與出路	楊智穎
國立屏東大學	2007	案例教學在教師在職進修上的應用：以課程領導為例	楊智穎
國立屏東大學	2007	論課程領域的危機與出路：課程史的深度省思	楊智穎
國立屏東大學	2007	論課程領域的危機與出路：台灣課程史的深度省思	楊智穎
國立屏東大學	2007	台灣課程史研究的回顧與展望：美國傳統vs台灣研究	楊智穎
國立屏東大學	2007	試卷型問卷產生引擎之最大化及試題曝光控制之研究	楊智穎
國立屏東大學	2006-09	從中央課程論述到學校課程實際:國小鄉土語言課程實施的批判分析	楊智穎
國立屏東大學	2006-03	全球化脈絡下的課程探究:後現代的觀點	楊智穎
國立屏東大學	2006	課程史研究的歷史回顧及重要問題分析	楊智穎
國立屏東大學	2006	台灣課程史研究的回顧與展望：美國傳統V.S 台灣研究	楊智穎
國立屏東大學	2006	課程史的研究取向分析與展望	楊智穎
國立屏東大學	2006	課程歷史意識與教科書研究	楊智穎
國立屏東大學	2006	論課程領域的危機與出路：台灣課程史的深度省思	楊智穎
國立屏東大學	2006	課程改革的論述與實際：以國小鄉土語言課為例	楊智穎
國立屏東大學	2006	課程「第三空間」概念的探究與啟示	楊智穎
國立屏東大學	2005	國小閩南語教科書評鑑之研究	楊智穎
國立屏東大學	2005	課程「第三空間」概念的探究與啟示	楊智穎
國立屏東大學	2005	課程改革的論述與實際：以國小鄉土語言課程為例	楊智穎
國立屏東大學	2004	學科概念的生產,轉化與再脈絡化之研究:以我國國小鄉土語言課程為例	楊智穎
國立屏東大學	2004	課程評鑑與課程決定	楊智穎
國立屏東大學	2004	學校科目研究的發展趨勢與展望	楊智穎
國立屏東大學	2004	文化歷史觀點的課程改革研究。載於單文經主編課程與教學新論	楊智穎
國立屏東大學	2004	課程與教學研究之發展與前瞻	楊智穎
國立屏東大學	2004	我國國小鄉土語言課程評鑑與設計之研究（Ⅱ）	楊智穎
國立屏東大學	2004	高雄縣美濃鎮龍山國民小學彈性學習節數課程設計、實施與評鑑方案－發展學校本位課程設計、實施與評鑑方案	楊智穎
國立屏東大學	2003	全球化脈絡下的課程探究	楊智穎
國立屏東大學	2003	課程銜接的理念與實踐之分析	楊智穎
國立屏東大學	2003	國民中小學數學領域課程銜接方案的發展及相關問題探討	楊智穎
國立屏東大學	2003	從課程組織的觀點探討國小鄉土語言教科書的設計	楊智穎
國立屏東大學	2003	國小鄉土語言課程實施、評鑑與設計之研究	楊智穎
國立屏東大學	2003	課程與教學的饗宴	楊智穎
國立屏東大學	2003	九年一貫課程教與學─語文、數學與綜合活動	楊智穎
國立屏東大學	2003	我國國小鄉土語言課程評鑑與設計之研究(I)	楊智穎
國立屏東大學	2002	國內多元文化課程實施的反省與展望	楊智穎
國立屏東大學	2002	後殖民論述及其對我國鄉土教育課程的啟示	楊智穎
國立屏東大學	2002	敘事式課程之探究及其對當前課程實踐的啟示	楊智穎
國立屏東大學	2002	教育研究應用到教育決策的政治社會學分析	楊智穎
國立屏東大學	2002	鄉土語言課程的實施策略與相關措施之個案研究	楊智穎
國立屏東大學	2002	國小鄉土語言課程發展的現況分析	楊智穎
國立屏東大學	2002	新世紀教育工程─九年一貫課程再造	楊智穎
國立屏東大學	2001	教師合作發展與實施統整課程之行動研究	楊智穎
國立屏東大學	2001	中小學學校本位課程發展的問題與展望	楊智穎
國立屏東大學	2001	九年一貫鄉土語言課程的政治、族群與制度文本分析。	楊智穎
國立屏東大學	2001	另一個課程領域的來臨-從「課程：朝向新的認同」一書談起	楊智穎
國立屏東大學	2001	九年一貫鄉土語言課程的政治文本分析及其對課程實踐的啟示	楊智穎
國立屏東大學	2001	多元智慧理論應用到國小鄉土教育課程計與實施之行動研究	楊智穎

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