臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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"湯廷池"

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國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:12:10Z	功用語法理論	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:12:10Z	國中英語與音標教學(上)	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:12:08Z	Question Box	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:59:00Z	英語教學	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:57:54Z	普遍語法與漢英對比分析	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:57:19Z	英語教學研討會綜合意見與建議	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:57:18Z	新編國中英語教材教法疑難解答	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:57:08Z	國中英語教學應有的認識	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:56:06Z	談音標教學	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:55:57Z	Contrastive Analysis, Transformational Grammar, and Language Teaching	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:55:57Z	Contrastive Analysis, Transformational Grammar, and Language Teaching	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:54:58Z	檢討今年大學聯考英文試題	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:54:58Z	檢討今年大學聯考英文試題	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:54:47Z	六十七年度大專聯考英文試題的檢討與建議	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:54:35Z	從「認知」的觀點分析"this, that"的意義與用法	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:54:35Z	從「認知」的觀點分析"this, that"的意義與用法	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:54:34Z	高中學生學習英語的正確途徑兼論如何準備大專聯考	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:54:34Z	高中學生學習英語的正確途徑兼論如何準備大專聯考	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:54:04Z	如何學習英語	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:54:04Z	如何學習英語	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:53:53Z	對比分析與雙語教育	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:53:53Z	對比分析與雙語教育	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:53:18Z	Approach Method and Technique	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:53:18Z	Approach Method and Technique	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:53:13Z	如何做一位理想的英語老師	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:53:13Z	如何做一位理想的英語老師	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:53:13Z	如何做一位理想的英語老師	湯廷池
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:53:06Z	模仿、運用、與表情達意	湯廷池
國立政治大學	2010-01	日語｢多重主語｣形容詞句：句法結構與語意功能	湯廷池;簡嘉菁; Tang, Ting-Chi;Chien, Chia-Ching
東吳大學	2007-07-31	漢、日、英對比分析：動詞與動詞組(3/3)	湯廷池
東吳大學	2005-07-31	漢、日、英對比分析：動詞與動詞組(2/3)	湯廷池
國立政治大學	2005-01	文末助詞「かな」と「かしら」　－意味内容と発話機能を中心に	湯廷池
東吳大學	2004-07-31	漢、日、英對比分析：動詞與動詞組(1/3)	湯廷池
國立臺灣師範大學	1988-07-??	英語情態助動詞的形態、意義與用法(之三)	湯廷池
國立臺灣師範大學	1979-06-??	Question Box	湯廷池
國立臺灣師範大學	1977-03-??	我們不能再讓考試來領導教學	湯廷池
國立臺灣大學	1955	犯罪之原\|因與對策	鄒鴻圖; 湯廷池

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