臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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機構	日期	題名	作者
臺大學術典藏	2021-06-11T03:43:33Z	大學博物館行動展示盒之發展與教案之設計	鄭淑芬; 林怡蓉; 胡哲明; 溫媺純; 林雨德; 鄭淑芬; 林怡蓉; 胡哲明; 溫媺純; 林雨德
國立臺灣師範大學	2020-09-03T06:21:26Z	歷年中學課程綱要中免疫學習內容分析與教學建議	楊道任; 溫媺純
國立臺灣師範大學	2019-08-12T05:01:59Z	素養導向課程設計與實踐—以酵素科學探究與實作課程為例	溫媺純; 李昇翰; 張珮珊
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:42:13Z	從知識認識發展觀點探討不同學習環境中教師教學認知與學生科學學習認知的展現及學生思考能力遷移之研究(II)	楊芳瑩; 張俊彥; 蔡孟蓉; 溫媺純; 劉奕蘭; 蔡今中
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:42:13Z	從知識認識發展觀點探討不同學習環境中教師教學認知與學生科學學習認知的展現及學生思考能力遷移之研究(3/3)	楊芳瑩; 蔡孟蓉; 張俊彥; 丁信中; 劉奕蘭; 溫媺純; 蔡今中
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:42:13Z	從知識認識發展觀點探討不同學習環境中教師教學認知與學生科學學習認知的展現及學生思考能力遷移之研究(3/3)	楊芳瑩; 蔡孟蓉; 張俊彥; 丁信中; 劉奕蘭; 溫媺純; 蔡今中
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:42:13Z	從知識認識發展觀點探討不同學習環境中教師教學認知與學生科學學習認知的展現及學生思考能力遷移之研究(II)	蔡今中; 劉奕蘭; 溫媺純; 蔡孟蓉; 張俊彥; 楊芳瑩
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:42:13Z	從知識認識發展觀點探討不同學習環境中教師教學認知與學生科學學習認知的展現及學生思考能力遷移之研究(II)	楊芳瑩; 張俊彥; 蔡孟蓉; 溫媺純; 劉奕蘭; 蔡今中
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:42:12Z	從知識認識發展觀點探討不同學習環境中教師教學認知與學生科學學習認知的展現及學生思考能力遷移之研究(I)	楊芳瑩; 劉奕蘭; 蔡今中; 張俊彥; 蔡孟蓉; 溫媺純
國立彰化師範大學	2010-08	國中自然與生活科技領域教師教導學習不利學生的困難與支持系統建構之研究--國中自然與生活科技領域教師教導學習不利學生文本理解之研究	林惠芬; 溫媺純

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