臺大學術典藏 |
2022-07-16T04:33:40Z |
台日選民投票穩定與變遷的比較:九零年代初國民黨及自民黨票源的探討
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王鼎銘; 柯惠真; 郭銘峰 |
國立政治大學 |
2016-11 |
投票選項模糊下之檢定與分析:2010年高雄市長選舉的不確定性及投票效應
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王鼎銘; 郭銘峰; Wang, Ding-ming; Kuo, Ming-feng |
國立交通大學 |
2014-12-12T02:15:40Z |
美感情緒與網頁視覺信息的關係研究
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蔡子瑋; Tsai, Tzu-Wei; 莊明振; 王鼎銘; Chuang, Ming-Chuen; Wang, Ding-Ming |
國立政治大學 |
2014-12 |
日本選民政黨支持與投票抉擇:小泉執政時期參眾兩院選舉的分析
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黃紀;郭銘峰;王鼎銘; Huang, Chi;Kuo, Ming-feng;Wang, Ding-Ming |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:34:23Z |
網路情境與創造性思考教學課程設計
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王鼎銘; 游光昭; 蕭顯勝; 張玉山 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:34:23Z |
網路化的創造性問題解決(CPS)教學活動的設計與評鑑
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張玉山; 游光昭; 王鼎銘; 張育禎 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:34:23Z |
網路化設計導向課程與國小學生創造力學習之研究
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王鼎銘; 游光昭; 鄭光閔 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:34:23Z |
網路化設計導向課程與國小學生創造力學習之研究
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王鼎銘; 游光昭; 鄭光閔 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:34:20Z |
問題導向的科技素養活動設計
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李大偉; 林義夫; 余鑑; 方崇雄; 蔡錫濤; 黃能堂; 游光昭; 王鼎銘; 朱益賢 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:34:20Z |
問題導向的科技素養活動設計
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李大偉; 林義夫; 余鑑; 方崇雄; 蔡錫濤; 黃能堂; 游光昭; 王鼎銘; 朱益賢 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:34:13Z |
設計導向課程對學生科技創造力影響之研究
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王保堤; 游光昭; 王鼎銘 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:34:13Z |
設計導向課程對學生科技創造力影響之研究
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王保堤; 游光昭; 王鼎銘 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:33:36Z |
中小學生活科技教師資格檢定考試工具之研究發展
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李隆盛; 游光昭; 王鼎銘; 余鑑; 黃嘉勝; 江文鉅; 葉忠達; 蔡錫濤 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:33:36Z |
中小學生活科技教師資格檢定考試工具之研究發展(Ⅱ)
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李隆盛; 余鑑; 江文鉅; 蔡錫濤; 黃嘉勝; 游光昭; 王鼎銘; 葉忠達 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:33:36Z |
中小學生活科技教師資格檢定考試工具之研究發展
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李隆盛; 游光昭; 王鼎銘; 余鑑; 黃嘉勝; 江文鉅; 葉忠達; 蔡錫濤 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:33:35Z |
問題導向的技學素養教學策略研究
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李大偉; 林義夫; 黃能堂; 蔡錫濤; 周麗端; 方崇雄; 楊錦心; 余鑑; 蘇照雅; 游光昭; 王鼎銘; 林薇 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:33:35Z |
問題導向的技學素養教學策略研究(II)
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李大偉; 林義夫; 黃能堂; 蔡錫濤; 周麗端; 方崇雄; 楊錦心; 余鑑; 蘇照雅; 游光昭; 王鼎銘; 林薇 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:33:35Z |
問題導向的技學素養教學策略研究
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李大偉; 林義夫; 黃能堂; 蔡錫濤; 周麗端; 方崇雄; 楊錦心; 余鑑; 蘇照雅; 游光昭; 王鼎銘; 林薇 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:33:34Z |
問題導向的技學素養教學策略研究
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李大偉; 林義夫; 黃能堂; 蔡錫濤; 周麗端; 方崇雄; 楊錦心; 余鑑; 蘇照雅; 游光昭; 王鼎銘; 林薇 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:33:34Z |
問題導向的技學素養教學策略研究(II)
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李大偉; 蘇照雅; 周麗端; 王鼎銘; 林薇; 林義夫; 余鑑; 方崇雄; 黃能堂; 蔡錫濤; 游光昭; 楊錦心 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:33:34Z |
問題導向的技學素養教學策略研究(II)
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李大偉; 蘇照雅; 周麗端; 王鼎銘; 林薇; 林義夫; 余鑑; 方崇雄; 黃能堂; 蔡錫濤; 游光昭; 楊錦心 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:33:32Z |
中小學生活科技教師資格檢定考試工具之研究發展
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李隆盛; 游光昭; 王鼎銘; 余鑑; 黃嘉勝; 江文鉅; 葉忠達; 蔡錫濤 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:33:32Z |
中小學生活科技教師資格檢定考試工具之研究發展(Ⅱ)
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李隆盛; 余鑑; 江文鉅; 蔡錫濤; 黃嘉勝; 游光昭; 王鼎銘; 葉忠達 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:48:19Z |
小學科技教育及其師資培訓制度
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王鼎銘 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:35:45Z |
以人文科技為主軸的國小科技教育
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王鼎銘 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:35:45Z |
爭議性科技議題對九年一貫科技教育的啟示
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王鼎銘 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:35:45Z |
爭議性科技議題對九年一貫科技教育的啟示
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王鼎銘 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:35:37Z |
師範院校小學生活科技師資培育的願景
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王鼎銘 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:35:33Z |
科技發展與科技教育學習經驗
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王鼎銘 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:34:28Z |
國小科技教育創造性思考課程設計探討
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王鼎銘 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:34:27Z |
網路科技在成人科技教育上應用之展望
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王鼎銘; 林璟豐 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:33:51Z |
紐西蘭科技教育課程架構分析
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王鼎銘 |
國立政治大學 |
2014-05 |
小泉執政時期眾參兩院選舉之定群追蹤分析:固定與隨機效果並用法之應用
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郭銘峰; 王鼎銘; Kuo, Ming-Feng; Wang, Ding-Ming |
國立政治大學 |
2012-06 |
並立式混合選制下兩票之連動效果:日本眾議院選舉自民黨重複提名策略之分析(1996~2005年)
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郭銘峰;黃紀;王鼎銘; Huang, Chi |
國立政治大學 |
2012-06 |
日本眾議院選舉政黨重複提名策略與效應:選區層次之分析
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郭銘峰;王鼎銘;黃紀; Huang, Chi |
國立臺灣大學 |
2012-03 |
日本眾議院選舉政黨重複提名策略與效應:選區層次之分析
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郭銘峰; 黃紀; 王鼎銘; Kuo, M.F.; Huang, C.; Wang, D.M. |
國立政治大學 |
2010-12 |
並立式混合選制下之兩票連動:日本眾議員選舉政黨重複提名策略之效應分析
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郭銘峰;黃紀;王鼎銘; Huang, Chi |
國立政治大學 |
2010-11 |
候選人重複提名對自民黨的影響:日本眾院選舉之分析(1996-2005年)
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郭銘峰;黃紀;王鼎銘; Huang, Chi |
國立政治大學 |
2009-11 |
混合式選制下的投票思維:台灣與日本國會選舉變革經驗的比較
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王鼎銘; 郭銘峰; Wang, Ding-Ming |
國立政治大學 |
2009-06 |
2005年日本眾議院選舉的分析:自民黨郵政改革、提名策略及小泉魅力的影響探討
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黃紀;王鼎銘;郭銘峰; Huang, Chi ; Hsiao, Yi-Ching |
國立臺灣大學 |
2009-06 |
2005年日本眾議員選舉之分析:自民黨策略與小泉魅力之影響
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王鼎銘; 黃紀; 郭銘峰 |
國立臺灣大學 |
2009 |
混合式選制下的投票思維:台灣與日本國會選舉變革經驗的比較
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王鼎銘; 郭銘峰 |
國立政治大學 |
2008-11 |
「混合選制」下選民之一致與分裂投票:1996年日本眾議員選舉自民黨選票之分析
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黃紀;王鼎銘;郭銘峰; Huang, Chi;Wang, Ding-Ming;Kuo, Ming-Feng |
國立政治大學 |
2008-09 |
選制轉變過程下杜佛傑心理效應之檢視:從日本眾議院選制變革的經驗來觀察
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黃紀;王鼎銘;郭銘峰; Huang, Chi;Wang, Ding-Ming;Kuo, Ming-Feng |
國立臺灣大學 |
2008-07-31 |
台灣選舉政治獻金及競選支出之實證分析(I)
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王鼎銘 |
國立政治大學 |
2008-07 |
選制變遷對政黨體系之影響評估:變異量結構模型之探討
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蔡佳泓;王鼎銘;林超琦 |
國立臺灣大學 |
2008 |
修憲議題與政黨偏好的交織:任務型國大選舉比例代表制的投票分析
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王鼎銘 |
國立臺灣大學 |
2008 |
「混合選制」下選民之一致與分裂投票:1996年日本眾議員選舉自民黨選票之分析
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黃紀; 王鼎銘; 郭銘峰 |
國立臺灣大學 |
2008 |
選制轉變過程下杜佛傑心理效應之檢視:從日本眾議院選制變革的經驗來觀察
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王鼎銘; 黃紀; 郭銘峰 |
國立政治大學 |
2007-12 |
以濁水縣為例解析台灣2005年三合一選舉的聯合動員效應
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蔡佳泓;王金壽;王鼎銘 |