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机构	日期	题名	作者
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:27Z	環境目標結構與控制-價值信念對學業情緒之效果*	林宴瑛; 程炳林; Yen-Ying Lin; Biing-Lin Cherng
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:26Z	國中生多重目標導向與其自我調整學習之關係	侯玫如; 程炳林; 于富雲; MEI-JU HOU; BING-LIN CHERNG and FU-YUN YU
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:25Z	趨向表現目標的類別及其與適應性學習組型之關係	李玫蓉; 程炳林; MEI-JUNG LI; BIING-LIN CHERNG
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:24Z	學習歷程前決策與後決策階段中行動控制的中介角色	程炳林; 林清山; Biing-lin Cherng and Chen -shan Lin
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:19Z	行動或狀態導向、目標層次、工作複雜度對國中生行動控制策略與工作表現之影響	程炳林; Biing-lin Cherng
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:19Z	行動或狀態導向、目標層次、工作複雜度對國中生行動控制策略與工作表現之影響	程炳林; Biing-lin Cherng
國立成功大學	2014	國中生課業情緒的測量、發展與領域特定性	程炳林
國立成功大學	2013	國中生課業情緒的測量、發展與領域特定性	程炳林
國立成功大學	2012	國中生課業情緒的測量、發展與領域特定性(I)	程炳林
國立成功大學	2011-08	多變量分析方法：統計軟體應用(6版)	陳正昌; 程炳林; 陳新豐; 劉子鍵
國立成功大學	2010	個人目標導向潛在改變量之追蹤暨學習動機提升方案之效果---從國中到高中的變化	程炳林
國立屏東大學	2009	多變量分析方法－統計軟體應用 (第五版)	陳正昌;程炳林;陳新豐;劉子鍵
國立成功大學	2009	個人目標導向潛在改變量之追蹤暨學習動機提升方案之效果---從國中到高中的變化	程炳林
國立成功大學	2008	國中生個人目標導向之狀態---特質成份及潛在改變量分析	程炳林
國立成功大學	2007	國中生個人目標導向之狀態---特質成份及潛在改變量分析	程炳林
國立成功大學	2006	國中生個人目標導向之狀態─特質成份及潛在改變量分析	程炳林
國立屏東大學	2005	多變量分析方法－統計軟體應用 (第四版)	陳正昌;程炳林;陳新豐;劉子鍵
國立屏東大學	2005	多變量分析方法－統計軟體應用 (簡體字版)	陳正昌;程炳林;陳新豐;劉子鍵
國立成功大學	2005	個人目標導向、課室目標結構與測量階段對國中生自我調整學習之交互效果(I)	程炳林
國立成功大學	2004	國中生自我調整學習的發展現象暨多重目標組型調節效果之縱貫研究(3/3)	程炳林; 林清山
國立成功大學	2004	考驗差異社會支持與生活壓迫性因素犯罪理論對台灣國中生偏差行為發生之實証性研究	董旭英; 程炳林
國立屏東大學	2003	多變量分析方法：統計軟體應用	陳正昌;程炳林;陳新豐;劉子鍵
國立成功大學	2003	國中生自我調整學習的發展現象暨多重目標組型調節效果之縱貫研究(2/3)	程炳林; 林清山
國立成功大學	2003	社會緊張因素與青少年偏差行為間的相關性之實證研究：建構一個台灣本土性的解釋模型	董旭英; 程炳林
國立高雄餐旅大學	2002-04	遠距教學、網路輔助教學及傳統教學用於餐飲教學學習成效之比較--以飲料管理課程為例	黃旭怡;程炳林

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