臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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"符碧真"

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國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:23Z	一樣軌跡兩樣情	黃源河; 符碧真; Yuanher Robin Hwang; Bih-Jen Fwu
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:23Z	一樣軌跡兩樣情	Bih-Jen Fwu; 黃源河; 符碧真; Yuanher Robin Hwang
臺北市立大學	2012	測驗與文化因素對我國學生在PISA測驗表現的影響	邱美虹; 胡志偉; 柯華葳; 危芷芬; 楊志堅; 符碧真
中臺科技大學	2011-09-21	從TIMSS及PISA國際評比談教師的專業成長	符碧真
臺北市立大學	2009	Taiwanese students’ self-attributions for two types of achievement goals	Chen SW; Wang HH; Wei CF; Fwu BJ; Hwang KK; 黃光國; 危芷芬; 王秀槐; 符碧真
國立臺灣大學	2008-10-31	華人社會之目標類型與努力之道德性價值	符碧真
國立臺灣大學	2006-05	美、英、德高等教育之比較研究及對我國高等教育之啟示	符碧真; 王秀槐
國立臺灣大學	2005	從儒家華人社會的師/生角色義務與成就歸因理論探討教師懲罰之研究	符碧真
國立臺灣大學	2004	華人學生學習觀	符碧真
國立臺灣大學	2003	跨文化校長比較研究 : 台灣觀點	符碧真
國立臺灣大學	2003	統整式與傳統式課程與教學對國中小學生科學創造力之影響(3/3)─子計畫三：統整式課程教學計劃之國中小科學教師專業成長之研究	符碧真; 王秀槐
國立臺灣大學	2002	出席『第三屆資訊時代之數理科教育國際會議』心得報告	符碧真
國立臺灣大學	2002	「美國教育研究大型資料庫之建立與應用」研討會	符碧真
國立臺灣大學	2001-11	教師與醫師專業化之比較研究—職前教育.	符碧真
國立臺灣大學	2001	統整式與傳統式課程與教學對國中小學生科學創造力之影響(1/3)─子計畫(三)：參與統整式課程教學計畫之國中、小科學教師專業成長之研究	符碧真; 王秀槐
國立臺灣大學	2001	九年一貫課程試辦學校實施成果研究─由教師層次看九年一貫課程試辦學校實施成果(I)	符碧真
國立臺灣大學	2000-11	我國新制教育實習制度實施現況與成效評估初探.	符碧真
國立臺灣大學	2000-11	教育擴張對入學機會均等影響之研究.	符碧真
國立臺灣大學	2000-11	從美國醫學教育之歷史發展論師資培育之專業化.	符碧真
國立臺灣大學	1999-12	從美國教育券之實施論我國教育券政策	符碧真
國立臺灣大學	1999-11	誰來當老師？--我國教師組成結構長期變化之研究.	符碧真
國立臺灣大學	1999	教師與醫師專業化之比較研究─職前教育	符碧真
國立臺灣大學	1998	誰來當老師？─我國教師組成結構長期變化之研究	符碧真
國立臺灣大學	1995-12	師資培育法公佈施行後的幾點迷失.	符碧真
國立政治大學	1985	社經背景､教育因素與職業成就關係之研究	符碧真; FU, BI-ZHEN

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