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| 國立東華大學 |
2009 |
以審美關懷為理念的藝術師培革新方案
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羅美蘭;楊仁興;陳盈臻 |
| 國立東華大學 |
2009 |
視覺藝術教育的理論建構與實踐:審美關懷教學行動研究
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羅美蘭; Lo, Mei-Lan |
| 國立東華大學 |
2009 |
視覺藝術做為文化認同建構的場域研究：一個多元文化的取向 (共同主持人)
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羅美蘭 |
| 國立東華大學 |
2009 |
經由後設認知探討藝術師培生對於創思教學的概念發展及應用；97 年度國科會專題研究計畫報告
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羅美蘭 |
| 國立東華大學 |
2009 |
視覺藝術教育的理論建構與實踐：審美關懷教學行動研究
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羅美蘭 |
| 國立東華大學 |
2009 |
整合傳統繪畫與電腦動畫之應用研究：以「A Painting」動畫創作為例
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羅美蘭 |
| 國立東華大學 |
2009 |
國際合作研究計畫專題報告：英國倫敦的藝術創思環境與藝術師資培育
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羅美蘭 |
| 南亞技術學院 |
2008/05/30 |
The Influence of English Teachers' Professional Competency and Teaching Attitudes on Their Students' Learning Effects
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Lo, Mei-Lan;Li, Hua-Pao;Hsia, Chung-shun;羅美蘭;李華寶;夏崇舜 |
| 國立東華大學 |
2008-12-25 |
從視覺認知邁向審美關懷之視覺藝術教育研究
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羅美蘭;林衍君; Lo, Mei-Lan |
| 國立東華大學 |
2008-11-29 |
視覺影像與文化認同:藝術教育研究生影像詮釋與文化認同實證研究的反思
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羅美蘭;王采薇;黃秀雯;蘇千宜;林殷齊; Lo, Mei-Lan |
| 國立東華大學 |
2008-11-29 |
運用ICT支持藝術教學與研究
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羅美蘭;王采薇;楊仁興;陳盈臻; Lo, Mei-Lan |
| 國立東華大學 |
2008-11-21 |
中小學藝術教學網站的規劃與實作
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羅美蘭;楊仁興; Lo, Mei-Lan |
| 國立東華大學 |
2008-10-20 |
藝術創造力個案研究與視覺創意呈現:運用後設認知探討藝術研究生的藝術生命歷程
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羅美蘭;賴怡心; Lo, Mei-Lan |
| 國立東華大學 |
2008-08 |
Visual cultural image and identity on globalization and localization of Taiwanese art student teachers.
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Wang, Tsai-Wei; Lo, Mei-Lan; 王采薇;羅美蘭 |
| 國立東華大學 |
2008-06-12 |
整合數位內容與文化創意產業的加值策略:以故宮「國 寶總動員」3D 動畫短片為例
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羅美蘭;魏君純; Lo, Mei-Lan |
| 國立東華大學 |
2008-05-29 |
藝術師培生對於全球與在地視覺文化影像的解讀研究
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羅美蘭;蘇千宜;王采薇; Lo, Mei-Lan |
| 國立東華大學 |
2008-05-23 |
藝術創造力教育行動研究:視覺藝術教育研究生如何運用後設認知發展藝術創思
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羅美蘭;褚家妤; Lo, Mei-Lan |
| 國立東華大學 |
2008-02-25 |
花海藝情：東台灣的審美關懷
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羅美蘭 |
| 國立東華大學 |
2008 |
藝術教育金字塔頂端的創思心理探密：經由後設認知探釋視覺藝術研究生的藝術創思心理運作與表現策略
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羅美蘭 |
| 國立東華大學 |
2008 |
藝術教育金字塔頂端的創思心理探密：經由後設認知探釋視覺藝 術研究生的藝術創思心理運作與表現策略；95 年度國科會專題研究計畫報告
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羅美蘭 |
| 國立東華大學 |
2008 |
A Cross-cultural Study of Art Teacher Education in Taiwan and England. In Hickman
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羅美蘭 |
| 國立東華大學 |
2008 |
視覺影像與文化認同：藝術教育研究生影像詮釋與文化認同實證研究的反思
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羅美蘭 |
| 國立東華大學 |
2007-11-09 |
經由後設認知探究資訊融入藝術創意教學:藝術課程網頁的建構與省思
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羅美蘭;陳盈臻; Lo, Mei-Lan |
| 國立東華大學 |
2007-10-24 |
移動的教室:國中視覺藝術鑑賞創意教學
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羅美蘭;馬成怡; Lo, Mei-Lan |
| 國立東華大學 |
2007-10-24 |
析論臺灣文化脈絡下的老人圖式繪畫個案與社會藝術教育意涵
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羅美蘭;李建沛; Lo, Mei-Lan |
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