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國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:22:01Z 自然支持 花敬凱
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:22:01Z 自然支持 花敬凱
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:21:47Z 生理行為模式在極重度障礙者教育介入上的應用 花敬凱
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:21:47Z 生理行為模式在極重度障礙者教育介入上的應用 花敬凱
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:21:06Z 歐美、日本等國職業重建服務之發展歷程與趨勢 花敬凱
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:21:06Z 歐美、日本等國職業重建服務之發展歷程與趨勢 花敬凱
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:20:44Z 家庭中心式科技輔具服務策略 花敬凱; 廖詩卉
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:20:44Z 家庭中心式科技輔具服務策略 花敬凱; 廖詩卉
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:16:33Z 資優學障生鑑定上的問題、方法與對策 花敬凱
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:16:33Z 資優學障生鑑定上的問題、方法與對策 花敬凱
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:16:33Z 資優學障生鑑定上的問題、方法與對策 花敬凱
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:15:53Z ADHD資優兒童 花敬凱
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:15:39Z 自我效能理論對資優障礙學生生涯發展的啟示 花敬凱
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:15:39Z 自我效能理論對資優障礙學生生涯發展的啟示 花敬凱
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:15:39Z 自我效能理論對資優障礙學生生涯發展的啟示 花敬凱
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:15:28Z 資優學障生的教學與輔導 花敬凱; 溫瓊怡
中原大學 2006-12 國民中小學資源班資深與新手教師課程設計知能調查研究:以桃園縣為例 黃馨慧;王文伶;花敬凱

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