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機構	日期	題名	作者
國立屏東大學	2007	三~六歲幼兒實體本質概念的發展	莊麗娟
國立屏東大學	2007	博物館之家庭科學學習	莊麗娟;侯天麗
國立屏東大學	2006	三～六歲幼兒科學概念發展網絡的建構－實體的本質認知與運動認知(新制多年期第1年）	莊麗娟
國立屏東大學	2006	三～六歲幼兒科學概念發展網絡的建構－實體的本質認知與運動認知(新制多年期第2年）	莊麗娟
國立屏東大學	2006	博物館科學學習的新視界－家庭研究。	侯天麗;莊麗娟
國立屏東大學	2006	幼兒「重量概念」多元智能取向科學學習系統之建構	莊麗娟
國立體育大學	2006	新竹市學童家長對學校體育課程與校外自費體育活動支持態度及需求之研究	莊麗娟
國立屏東大學	2005	三～六歲幼兒科學概念發展網絡的建構－實體的本質認知與運動認知(I)	莊麗娟
國立屏東大學	2005	「多元智能取向」幼兒科學學習系統之成效分析	莊麗娟
國立屏東大學	2004	由幼兒概念發展的檢視，建構多元智能取向之科學學習與評量系統－從重量概念出發(3/3)	莊麗娟
國立屏東大學	2004	三~六歲幼兒對重量概念的認知：本質認知與保留推理	莊麗娟
國立屏東大學	2004	「多元智能取向」幼兒科學學習與評量系統之建構－從重量概念出發	莊麗娟
國立高雄師範大學	2003-12	「多層次」的動畫繪本設計與閱讀指導－統整性閱讀教材編製的新嘗試	莊麗娟;侯天麗;邱上真; Shang-Chen Chiu
國立高雄師範大學	2003-12	「多層次」的動畫繪本設計與閱讀指導：統整性閱讀教材編製的新嘗試	莊麗娟;侯天麗;邱上真; Shang-Chen Chiu
國立屏東大學	2003	由幼兒概念發展的檢視，建構多元智能取向之科學學習與評量系統－從重量概念出發(2/3)	莊麗娟
國立屏東大學	2003	「多層次」的動畫繪本設計與閱讀指導：統整性閱讀教材編製的新嘗試	莊麗娟;侯天麗;邱上真
國立屏東大學	2003	多層次文本的教材設計與多層次閱讀的教學策略。	侯天麗;邱上真;莊麗娟
國立屏東大學	2003	「多層次」的動畫繪本設計與閱讀指導－統整性閱讀教材編製的新嘗試	莊麗娟;侯天麗;邱上真
國立屏東大學	2003	多層次文本的教材設計與多層次閱讀的教學策略對融合教育環境下學前兒童的學習成效	莊麗娟;邱上真;侯天麗
國立高雄師範大學	2003	多層次文本的教材設計與多層次閱讀的教學策略對融合教育環境下學前兒童的學習成效	邱上真;莊麗娟;侯天麗; Shang-Chen Chiu
國立屏東大學	2002	由幼兒概念發展的檢視，建構多元智能取向之科學學習與評量系統－從重量概念出發(1/3)	莊麗娟
國立屏東大學	2002	藝術、人文與科學的對話：多層次兒童動畫繪本的編製。	侯天麗;莊麗娟;邱上真
國立屏東大學	2002	藝術、文學與科學的對話：多層次兒童動畫繪本的編製	莊麗娟;侯天麗;邱上真
國立高雄師範大學	2002	藝術、文學與科學的對話：多層次兒童動畫繪本的編製	侯天麗;莊麗娟;邱上真; Shang-Chen Chiu
國立高雄師範大學	2002	多層次文本的教材設計與多層次閱讀的教學策略－以浮力概念為例	邱上真;莊麗娟;侯天麗; Shang-Chen Chiu

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