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机构 日期 题名 作者
南台科技大學 2005-3-26 Is the Advertising Effect of Virtual Reality Always Better:Contingent upon Different Travel Destination 萬金生; 邱文彬
南台科技大學 2005-3-26 價格知覺的差異閾與心理物理函數:應用心理物理學與展望理論探討烘焙產品定價 萬金生; 張明旭;邱文彬
南台科技大學 2005-12 Mood Management and Travel Preferences: The Impact of Guilt and Shame is an Active Feeling-Monitoring Process 萬金生; 邱文彬
南台科技大學 2005-12 Mood management and travel references: The Impact of guilt and shame is an active feeling-monitoring process. 萬金生; Chiou; W.B.;Wan, C.S.
南台科技大學 2005-12 罪惡與羞慚對消費者決策的對比效應 萬金生; 邱文彬;張明旭
南台科技大學 2005-10-26 質性研究探討網路遊戲成癮者的心理動機本質 萬金生; 邱文彬
南台科技大學 2005-09 網路性話題的自我揭露初探:性別差異和去個人化及話題親密性的影響 萬金生; 邱文彬
國立高雄餐旅大學 2005-09 網路性話題的自我揭露初探:性別差異和去個人化及話題親密性的影響 邱文彬;萬金生
國立政治大學 2005-09 網路性話題的自我揭露初探:性別差異和去個人化及話題親密性的影響 邱文彬 ; 萬金生 
國立中山大學 2005-09 網路性話題的自我揭露初探:性別差異和去個人化及話題親密性的影響 邱文彬;萬金生
南台科技大學 2005-06 網路性話題的自我揭露初探:性別差異和去個人化及話題親密性的影響 萬金生; 邱文彬
國立高雄餐旅大學 2005-06 罪惡與羞愧對消費者決策的對比效應 邱文彬;萬金生;張明旭; Well-Bin Chiou;Chin-Sheng Wan;Ming-Hsu Chang
國立中山大學 2005-06 罪惡與羞愧對消費者決策的對比效應 邱文彬; 萬金生; 張明旭
國立中山大學 2005-06 認知取向的動機觀點探討網路遊戲成癮的本質 萬金生;邱文彬
南台科技大學 2005-05 餐飲業邁向e化新紀元 萬金生; 萬金生
國立中山大學 2005-04 罪惡與羞慚對消費者決策的對比效應 邱文彬;萬金生;張明旭
國立中山大學 2005-03 價格知覺的差異閾與心理物理函數:應用心理物理學與展望理論於烘焙產品 張明旭;邱文彬;萬金生
南台科技大學 2005 Customers’ perceptions toward complaint handling airline service: Based upon Kelly’s attribution theory 萬金生; 邱文彬;張明旭
國立中山大學 2005 從最適經驗─不適後果解脫:以多元觀點探討網路遊戲成癮的心理動機本質及態度之道(II) 萬金生;邱文彬
南台科技大學 2004-10 Advancing organizational effectiveness and knowledge management implementation. 萬金生; Yang; J. T.;Wan, C.S.
國立高雄餐旅大學 2004-10 Advancing organizational effectiveness and knowledge management implementation 萬金生; Yang, Jen-Te;Wan, Chin-Sheng
南台科技大學 2004-09 A Confirmatory Study on Self-Efficacy, Goal Setting, Attribution, and English Achievement in College Students: The Longitudinal Design 萬金生; 邱文彬 ; 林泰安
南台科技大學 2004-09 The confirmatory study on self-efficacy, goal setting, attribution, and English achievement in college students. 萬金生; 邱文彬;林泰安
國立高雄餐旅大學 2004-09 大專生自我效能、目標設定、歸因與英語成就的驗證性研究:縱貫性設計 邱文彬;萬金生;林泰安
國立政治大學 2004-09 A Confirmatory Study on Self-Efficacy, Goal Setting, Attribution, and English Achievement in College Students: The Longitudinal Design 邱文彬 ; 萬金生 ; 林泰安

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