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机构	日期	题名	作者
國立成功大學	2019-08-01	服務學習專題研究	董旭英
國立成功大學	2019-08-01	教育研究法	董旭英
國立成功大學	2019-08-01	教育研究法	郭旭展;董旭英
國立成功大學	2019-08-01	教育研究法	郭旭展;董旭英
南華大學	2018-03-01	臺灣大學生參與服務學習與公民投入之相關性研究	李偉雄;林玫君;李承傑;朱朝煌;董旭英
國立成功大學	2018	建構臺灣國中生恆毅力對偏差行為影響之整合性理論解釋模型	董旭英
美和科技大學	2017-09-11	「護理學生學業復原力量表」之發展與信效度檢定	李承傑; 魏琦芳; 董旭英
國立臺中教育大學	2017-06	國中生生活緊張因素、負向情緒調節能力與幸福感之相關研究－以臺南市國中生為例	王爾暄; WANG, Erh-Hsuan; 李承傑; LI, Cheng-Chieh; 董旭英; TUNG, Yuk-Ying
國立交通大學	2015-05-22T08:01:15Z	使用網際網路進行互動者特質之探討	戴怡君; 董旭英; Jessamine Tai; Yuk-Ying Tung
國立成功大學	2015	臺灣大學生參與服務學習反思與公民投入相關之混合方法研究	董旭英
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:47Z	The Relationship between Participation in Interscholastic Sports and Delinquency in American High Schools	董旭英
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:47Z	The Relationship between Participation in Interscholastic Sports and Delinquency in American High Schools	董旭英
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:26:15Z	教師參與團隊學習行為之跨層次分析	蕭佳純; 董旭英
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:26Z	自我概念與父母教養方式對臺灣都會區高中生偏差行為之影響	譚子文; 董旭英
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:23Z	以結構方程式探討家庭教育資源、學習態度、班級互動在學習成效的作用	蕭佳純; 董旭英; 饒夢霞; Chia-Chun Hsiao; Yuk-Ying Tung; Meng-Shya Rau
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:23Z	以結構方程式探討家庭教育資源、學習態度、班級互動在學習成效的作用	蕭佳純; 董旭英; 饒夢霞; Chia-Chun Hsiao; Yuk-Ying Tung; Meng-Shya Rau
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:19Z	以結構方程模式探討台灣大學生自尊、生活目標、希望感及校園人際關係對憂鬱情緒之影響	賴英娟; 陸偉明; 董旭英
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:13Z	家庭、學校及同儕因素與國中聽覺障礙學生偏差行為之關聯性研究	陳景圓; 董旭英
國立成功大學	2014	學校緊張因素、負面情緒對臺灣都會區國中生不同類型偏差行為之影響	董旭英
國立成功大學	2013	臺灣都會區國中生緊張因素、接觸偏差同儕、認同非法手段對偏差行為之影響：建構整合理論解釋模型	董旭英
國立成功大學	2012-11	社會學概論	葉肅科; 董旭英
大同技術學院	2012-04-09	國中生接觸偏差同儕在其衝動性格、知覺父母監督與偏差行為間關聯性之中介效果	詹宜華; 張楓明; 董旭英
南華大學	2012-03	國中生接觸偏差同儕在其衝動性格、知覺父母監督與偏差行為間關聯性之中介效果	張楓明;詹宜華;董旭英;Chang, Feng-Ming
國立成功大學	2012	建構台灣青少年自傷行為之整合解釋模式與校園介入方案成效探討(I)	董旭英
南華大學	2011-06-01	內在性自我控制、復原力對不同類型青少年偏差行為之交互作用效應	郭芳君;譚子文;董旭英; Fang-jiun Guo;Tzyy-wen Tan;Yuk-ying Tung

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