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Institution Date Title Author
國立臺灣海洋大學 2014-11 十二年國教海洋能源模組化特色課程研發之啟示 吳靖國; 許育彰; 張正杰
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:50:46Z 使用矛盾式問題情境來增進技職學生發現問題的能力 陳明堂; 許育彰; 鄧敦平
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:03:37Z 科學家探究問題的邏輯結構與機制運作 許育彰
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:03:34Z 三階段學習環在數學領域之教學應用 許育彰
國立臺灣師範大學 2014-10-27T14:52:44Z 由皮亞傑的發生認識論探討發現問題的機制 許育彰; 鄧敦平; Hsu, Yu-changTeng, Tun-ping
國立臺灣海洋大學 2014 十二年國教海洋能源模組化特色課程研發之啟示 吳靖國; 許育彰; 張正杰
國立臺灣海洋大學 2014 海洋面積有多「重」?──用「秤重法」簡易測量面積 許育彰
元智大學 2012-11-16 SCBT系統下具決策回授之低複雜度循環式維特比接收機設計 許育彰; 李政達; Hwang J.-K.
元智大學 2012-11-16 SCBT系統下具決策回授之低複雜度循環式維特比接收機設計 許育彰; 李政達; Hwang J.-K.
國立臺灣海洋大學 2012-11 海洋能源科普教育實踐於中小學之研究(2/3) 吳靖國;潘崇良;許育彰;陳建宏
國立臺灣科技大學 2012 基於DSP控制之無橋電流饋入全橋式功率因數修正器研製 許育彰
元智大學 2012 TD-LTE上鏈系統結合決策回授之低複雜度循環式維特比接收機設計 許育彰
國立臺灣海洋大學 2012 三階段學習環在數學領域之教學應用——以圓周率為例 許育彰
國立臺灣海洋大學 2011-11 政策導向計畫:海洋能源專業人才培育與科普教育之整合型研究,-子計畫三:海洋能源科普教育實踐於中小學之研究 吳靖國;許育彰;陳建宏;潘崇良
國立臺灣海洋大學 2011-08 應用概念圖診斷與解除高中職學生海洋迷思概念之研究 羅綸新;許育彰
國立臺灣海洋大學 2011 問題導向之數位學習課程初探---以野柳地質公園為例 吳炯霖;許育彰;羅綸新
國立臺灣海洋大學 2011 國中生科展經驗對其科學探究技能與歷程覺知之影響 嚴婉尹;許育彰
國立臺灣海洋大學 2011 以海洋生物為師 許育彰
國立臺灣海洋大學 2011 政策導向計畫:海洋能源專業人才培育與科普教育之整合型研究,--子計畫三:海洋能源科普教育實踐於中小學之研究 吳靖國;許育彰;陳建宏;潘崇良
國立臺灣海洋大學 2010 海洋生物蘊含的數學訊息 許育彰
國立臺灣海洋大學 2008 如何教好小學生的數學──摺紙與數學 許育彰
國立彰化師範大學 2008 應用數位浮水印技術於視訊內容之驗證 許育彰
國立臺灣海洋大學 2007-06 中小學教育類網站評鑑指標建構之研究 羅綸新;許育彰
國立政治大學 2007-06 中小學教育類網站評鑑指標建構之研究 羅綸新 ; 許育彰
國立臺灣海洋大學 2007 如何教好小學生的數學──學習環&化歸策略 許育彰

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