臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

	English \| 正體中文 \| 简体中文 \| 总笔数 :2825920
	造访人次 : 31408721 在线人数 : 1207 教育部委托研究计画计画执行:国立台湾大学图书馆

搜寻范围

进阶搜寻

登入

管理

臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

关于TAIR
	计画说明

浏览
	典藏机构
	作者
	题名
	日期
	统计图表
	机构即时统计
	学术趋势

消息
	2019臺灣學術機構典藏研討會
	機構典藏系統RC7版本已發佈

著作权
	出版社及期刊政策查询
	TAIR著作权会议记录

相关连结
	機構典藏計畫網站
	ROAR
	OpenDOAR
	SHERPA
	OAIster
	JAIRO
	Ira
	DSPACE
	RWWR
	臺大學術典藏NTU Scholars

"許衷源"的相关文件

回到依作者浏览
依题名排序	依日期排序

显示项目 1-12 / 12 (共1页)
1
每页显示[10|25|50]项目

机构	日期	题名	作者
國立臺灣科技大學	2018	探討學習者特性與注意力在數位認知歷程中的交互作用暨眼動回饋適性化STEM教材發展研究-總計畫暨子計畫一：以眼動分析方法探討程式設計學習歷程之個別差異和眼動即時回饋的影響	蔡孟蓉; 許衷源;楊芳瑩;邱國力;白宏達
國立臺灣科技大學	2018	探索學習者網路自我調控學習與其學習成效之間的關聯性	梁至中; 許衷源;蔡今中
國立臺灣科技大學	2018	知識觀在數位遊戲式學習中之角色：合作問題解決歷程、行為模式與成效之研究	蔡今中; 許衷源;侯惠澤
國立臺灣科技大學	2018	以STEAM機器人跨領域統整課程提升中小學生二十一世紀關鍵能力 (科學教育培龍計畫)	蔡孟蓉; 梁至中;許衷源;李文瑜
國立臺灣科技大學	2017	探索學習者網路自我調控學習與其學習成效之間的關聯性	梁至中; 許衷源;蔡今中
國立臺灣科技大學	2017	知識觀在數位遊戲式學習中之角色：合作問題解決歷程、行為模式與成效之研究	蔡今中; 侯惠澤;許衷源
國立臺灣科技大學	2017	探討學習者特性與注意力在數位認知歷程中的交互作用暨眼動回饋適性化STEM教材發展研究-總計畫暨子計畫一：以眼動分析方法探討程式設計學習歷程之個別差異和眼動即時回饋的影響	蔡孟蓉; 楊芳瑩;許衷源;白宏達;邱國力
國立臺灣科技大學	2017	以STEAM機器人跨領域統整課程提升中小學生二十一世紀關鍵能力 (科學教育培龍計畫)	蔡孟蓉; 梁至中;許衷源;李文瑜
國立臺灣科技大學	2015	以即時鷹架為基礎的數位學習平台協助大學生在複雜問題情境中學習重要學習策略之系列研究：學習策略與認知負荷的探討、評估工具的發展以及學習環境的開發與評估-子計畫二：線上探究學習歷程眼動分析與後設認知鷹架設計研究	蔡孟蓉;許衷源;吳穎沺;劉子鍵;白宏達
國立臺灣科技大學	2015	提升中低成就國中生科學高層次知識與動機策略	蔡今中;李旻憲;陳素芬;侯惠澤;許衷源;蔡孟蓉;吳穎沺;楊芳瑩;梁至中;劉湘瑤
國立臺灣科技大學	2014	以即時鷹架為基礎的數位學習平台協助大學生在複雜問題情境中學習重要學習策略之系列研究：學習策略與認知負荷的探討、評估工具的發展以及學習環境的開發與評估-子計畫二：線上探究學習歷程眼動分析與後設認知鷹架設計研究	蔡孟蓉;吳穎沺;許衷源;白宏達;劉子鍵
國立體育大學	2003	上班族伸展運動網路3D/VR學習系統之開發研究	許衷源

显示项目 1-12 / 12 (共1页)
1
每页显示[10|25|50]项目