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机构	日期	题名	作者
國立屏東大學	2019-12	APA 第 6 版和第 7 版在論文寫作格式之改變沿革	鈕文英
國立臺灣師範大學	2019-08-12T04:49:42Z	美國身心障礙學生考試調整策略成效之後設分析	Wern-Ing Niew; Wan-Feng Chang; 張萬烽; 鈕文英
國立臺灣師範大學	2019-08-12T04:49:42Z	美國身心障礙學生考試調整策略成效之後設分析	張萬烽; 鈕文英; Wan-Feng Chang; Wern-Ing Niew
國立臺灣師範大學	2019-08-12T04:49:31Z	高中職階段身心障礙者轉銜能力評量表之編製	陳靜江; 鈕文英
國立屏東大學	2016-12	生命無極限──身心障礙者生活品質的意涵與提升	鈕文英
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:07:53Z	美國身心障礙學生考試調整策略成效之後設分析	張萬烽; 鈕文英; Wan-Feng Chang; Wern-Ing Niew
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:07:53Z	The Effects of Test Accommodation on Students with Desabilities: A Meta-analysis	Wern-Ing Niew; Wan-Feng Chang; 鈕文英; 張萬烽
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:07:53Z	美國身心障礙學生考試調整策略成效之後設分析	張萬烽; 鈕文英; Wan-Feng Chang; Wern-Ing Niew
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:07:48Z	高中職階段身心障礙者轉銜能力評量表之編製	陳靜江; 鈕文英
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:07:48Z	高中職階段身心障礙者轉銜能力評量表之編製	陳靜江; 鈕文英
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:07:41Z	社交技巧訓練對高功能自閉症及亞斯柏格症者介入成效之後設分析	吳佳倩; 鈕文英; Chia-Chien Wu; Wem-Ing Niew
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:07:41Z	社交技巧訓練對高功能自閉症及亞斯柏格症者介入成效之後設分析	吳佳倩; 鈕文英; Chia-Chien Wu; Wem-Ing Niew
國立屏東大學	2015-12	社會技能訓練對智能障礙者介入成效之後設分析	吳佳穎;鈕文英
國立屏東大學	2015-12	融合教育教師宜具備的專業倫理析論	施安琪;鈕文英
國立屏東大學	2014-12	融合班級經營中關於公平議題之分析與因應	鈕文英
國立屏東大學	2014-12	我國特殊教育助理員聘任培訓及服務內涵的現況與建議	鈕文英;施安琪
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:53Z	自閉症者就業服務工作手冊	王華沛; 邱滿艷; 胡心慈; 郝佳華; 陳靜江; 陳玉琴; 曹純瓊; 鈕文英; 鳳華; 劉玉燕
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:24:27Z	輕度智能障礙就業青年工作社會技能訓練效果之研究	鈕文英; 王欣宜
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:24:27Z	輕度智能障礙就業青年工作社會技能訓練效果之研究	鈕文英; 王欣宜
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:21:02Z	國中啟智班學生的性教育	鈕文英
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:20:58Z	美國智能障礙協會2002 年定義的內容和意涵	鈕文英
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:20:56Z	國中輕度智能不足學生職業教育課程設計	鈕文英
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:20:56Z	國中輕度智能不足學生職業教育課程設計	鈕文英
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:20:46Z	國中啟智班學生的職業安置	鈕文英
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:16:42Z	資優學習障礙學生的特質、鑑定與教育	鈕文英
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:26Z	國民教育階段身心障礙學生補救教育方案之研究	鈕文英
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:15Z	自閉症兒童固著行為的功能分析與介入成效之研究	鍾儀潔; 鈕文英
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:12Z	高中職階段身心障礙者轉銜能力評量表之編製	陳靜江; 鈕文英
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:59:51Z	行為支持計畫對國中自閉症學生行為問題處理成效之研究	陳郁菁; 鈕文英
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:59:42Z	社交技巧訓練對高功能自閉症及亞斯柏格症者介入成效之後設分析	吳佳蓓; 鈕文英; Chia-Chien Wu; Wem-Ing Niew
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:59:42Z	社交技巧訓練對高功能自閉症及亞斯柏格症者介入成效之後設分析	Wem-Ing Niew; 吳佳蓓; 鈕文英; Chia-Chien Wu
國立屏東大學	2013-12	教科書中身心障礙者意象之分析	鈕文英
國立屏東大學	2012-12	《國際健康功能與身心障礙分類》的發展及對障礙鑑定和服務提供的意涵	鈕文英
國立彰化師範大學	2012	應用行為分析	鈕文英; 鍾儀潔; 陳佩玉; 王慧婷; 彭雅真譯鳳華總校閱
國立屏東大學	2011-11	正向行為支持對極重度自閉症學生自傷行為之成效	黃琬清;鈕文英
國立臺中教育大學	2010-12	轉銜評量在發展個別化轉銜計畫之應用探討	鈕文英; Wern-Ing Niew
國立屏東大學	2010-11	特殊教育證據本位實務之建立、鑑識與運用	鈕文英
臺北市立大學	2010-06	美國智能和發展障礙協會2010年定義的內容和意涵	鈕文英
國立高雄師範大學	2009-12-01	特殊學生合理教學評量調整決策流程之建構	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立屏東大學	2009-12	教師與特殊需求學生家長互動之挑戰與因應	鈕文英
國立高雄師範大學	2009-12	教師與特殊需求學生家長互動之挑戰與因應	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2009	身心障礙者的正向行為支持	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2008	高中職階段身心障礙者轉銜能力評量表之編製	陳靜江;鈕文英; Ching-Chiang Chen;Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2008	如何教出積極主動的孩子	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2008	高中職階段身心障礙者轉銜能力評量表之發展	陳靜江;鈕文英; Ching-Chiang Chen;Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2008	生態的融合教育支持模式之建構	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2008	身心障礙教育觀念與作法之轉變	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2008	擁抱個別差異的新典範──融合教育	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2007-12-01	美國《身心障礙個體教育增進法案》的修訂緣起與內涵	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2007	跨專業學前轉銜課程之發展研究	張翠娥;鈕文英; Wen-Yin Niou

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