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机构	日期	题名	作者
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:26Z	國民教育階段身心障礙學生補救教育方案之研究	鈕文英
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:15Z	自閉症兒童固著行為的功能分析與介入成效之研究	鍾儀潔; 鈕文英
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:12Z	高中職階段身心障礙者轉銜能力評量表之編製	陳靜江; 鈕文英
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:59:51Z	行為支持計畫對國中自閉症學生行為問題處理成效之研究	陳郁菁; 鈕文英
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:59:42Z	社交技巧訓練對高功能自閉症及亞斯柏格症者介入成效之後設分析	吳佳蓓; 鈕文英; Chia-Chien Wu; Wem-Ing Niew
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:59:42Z	社交技巧訓練對高功能自閉症及亞斯柏格症者介入成效之後設分析	Wem-Ing Niew; 吳佳蓓; 鈕文英; Chia-Chien Wu
國立屏東大學	2013-12	教科書中身心障礙者意象之分析	鈕文英
國立屏東大學	2012-12	《國際健康功能與身心障礙分類》的發展及對障礙鑑定和服務提供的意涵	鈕文英
國立彰化師範大學	2012	應用行為分析	鈕文英; 鍾儀潔; 陳佩玉; 王慧婷; 彭雅真譯鳳華總校閱
國立屏東大學	2011-11	正向行為支持對極重度自閉症學生自傷行為之成效	黃琬清;鈕文英
國立臺中教育大學	2010-12	轉銜評量在發展個別化轉銜計畫之應用探討	鈕文英; Wern-Ing Niew
國立屏東大學	2010-11	特殊教育證據本位實務之建立、鑑識與運用	鈕文英
國立高雄師範大學	2009-12-01	特殊學生合理教學評量調整決策流程之建構	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立屏東大學	2009-12	教師與特殊需求學生家長互動之挑戰與因應	鈕文英
國立高雄師範大學	2009-12	教師與特殊需求學生家長互動之挑戰與因應	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2009	身心障礙者的正向行為支持	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2008	高中職階段身心障礙者轉銜能力評量表之編製	陳靜江;鈕文英; Ching-Chiang Chen;Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2008	如何教出積極主動的孩子	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2008	高中職階段身心障礙者轉銜能力評量表之發展	陳靜江;鈕文英; Ching-Chiang Chen;Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2008	生態的融合教育支持模式之建構	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2008	身心障礙教育觀念與作法之轉變	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2008	擁抱個別差異的新典範──融合教育	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2007-12-01	美國《身心障礙個體教育增進法案》的修訂緣起與內涵	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2007	跨專業學前轉銜課程之發展研究	張翠娥;鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2007	如何與孩子溝通	鈕文英; Wen-Yin Niou

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