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國立臺灣師範大學 2016-05-04T05:07:41Z 社交技巧訓練對高功能自閉症及亞斯柏格症者介入成效之後設分析 吳佳倩; 鈕文英; Chia-Chien Wu; Wem-Ing Niew
國立臺灣師範大學 2016-05-04T05:07:41Z 社交技巧訓練對高功能自閉症及亞斯柏格症者介入成效之後設分析 吳佳倩; 鈕文英; Chia-Chien Wu; Wem-Ing Niew
國立屏東大學 2015-12 社會技能訓練對智能障礙者介入成效之後設分析 吳佳穎;鈕文英
國立屏東大學 2015-12 融合教育教師宜具備的專業倫理析論 施安琪;鈕文英
國立屏東大學 2014-12 融合班級經營中關於公平議題之分析與因應 鈕文英
國立屏東大學 2014-12 我國特殊教育助理員聘任培訓及服務內涵的現況與建議 鈕文英;施安琪
國立臺灣師範大學 2014-10-30T09:32:53Z 自閉症者就業服務工作手冊 王華沛; 邱滿艷; 胡心慈; 郝佳華; 陳靜江; 陳玉琴; 曹純瓊; 鈕文英; 鳳華; 劉玉燕
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:24:27Z 輕度智能障礙就業青年工作社會技能訓練效果之研究 鈕文英; 王欣宜
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:24:27Z 輕度智能障礙就業青年工作社會技能訓練效果之研究 鈕文英; 王欣宜
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:21:02Z 國中啟智班學生的性教育 鈕文英
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:20:58Z 美國智能障礙協會2002 年定義的內容和意涵 鈕文英
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:20:56Z 國中輕度智能不足學生職業教育課程設計 鈕文英
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:20:56Z 國中輕度智能不足學生職業教育課程設計 鈕文英
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:20:46Z 國中啟智班學生的職業安置 鈕文英
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:16:42Z 資優學習障礙學生的特質、鑑定與教育 鈕文英
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:00:26Z 國民教育階段身心障礙學生補救教育方案之研究 鈕文英
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:00:15Z 自閉症兒童固著行為的功能分析與介入成效之研究 鍾儀潔; 鈕文英
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:00:12Z 高中職階段身心障礙者轉銜能力評量表之編製 陳靜江; 鈕文英
國立臺灣師範大學 2014-10-27T14:59:51Z 行為支持計畫對國中自閉症學生行為問題處理成效之研究 陳郁菁; 鈕文英
國立臺灣師範大學 2014-10-27T14:59:42Z 社交技巧訓練對高功能自閉症及亞斯柏格症者介入成效之後設分析 吳佳蓓; 鈕文英; Chia-Chien Wu; Wem-Ing Niew
國立臺灣師範大學 2014-10-27T14:59:42Z 社交技巧訓練對高功能自閉症及亞斯柏格症者介入成效之後設分析 Wem-Ing Niew; 吳佳蓓; 鈕文英; Chia-Chien Wu
國立屏東大學 2013-12 教科書中身心障礙者意象之分析 鈕文英
國立屏東大學 2012-12 《國際健康功能與身心障礙分類》的發展及對障礙鑑定和服務提供的意涵 鈕文英
國立彰化師範大學 2012 應用行為分析 鈕文英; 鍾儀潔; 陳佩玉; 王慧婷; 彭雅真 譯 鳳華總校閱
國立屏東大學 2011-11 正向行為支持對極重度自閉症學生自傷行為之成效 黃琬清;鈕文英

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