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"陳嘉成"
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| 國立臺灣師範大學 |
2019-08-12T07:03:33Z |
劍的雙面刃─國中數學科不同成就學生 學習組型差異之分析
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陳嘉成; 陳柏霖; 洪兆祥; 薛人華; Chia-Cheng Chen, Po-Lin Chen, Chao-Hsiang Hung, Jen-Hua Hsueh |
| 國立臺灣師範大學 |
2019-08-12T07:03:33Z |
劍的雙面刃─國中數學科不同成就學生 學習組型差異之分析
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陳嘉成; 陳柏霖; 洪兆祥; 薛人華; Chia-Cheng Chen, Po-Lin Chen, Chao-Hsiang Hung, Jen-Hua Hsueh |
| 國立臺中教育大學 |
2018-12 |
男女幸福大不同？─父母教養、教師管教與同儕關係品質對不同性別國中生幸福感預測之差異分析
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翁敏甄; Weng, Min-Chen; 陳嘉成; Chen, Chia-Cheng |
| 國立臺中教育大學 |
2017-12 |
大學生的幸福方程式—美感經驗與藝文活動參與的預測分析
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郭書韶; Kuo, Shu-Shao; 陳嘉成; Chen, Chia-Cheng |
| 國立政治大學 |
2017-06 |
向左走，向右走？數學低成就學生狀態改變之可能性分析
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陳嘉成; 薛人華; 陳柏霖 |
| 國立臺中教育大學 |
2016-12 |
你累了嗎？影響國中兼任不同職務教師之角色壓力、社會支持與幸福感之實証分析
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周郡旂; Chou, Chun-Chi; 陳嘉成; Chen, Chia-Cheng |
| 國立政治大學 |
2015-12 |
千里之行，始於足下⎯⎯國中生的數學習得無助感與終止數學低成就的可能路徑
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陳嘉成;薛人華;陳柏霖;鄧鈞文 |
| 東海大學 |
2015 |
清代漢番互動之研究：以巴布薩族（Babuza）為例
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陳嘉成; Chen Jia-Cheng |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:11:52Z |
以社會認知生涯理論探討影響選擇數學職業意圖的因素
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余民寧; 趙珮晴; 陳嘉成 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:11:52Z |
以社會認知生涯理論探討影響選擇數學職業意圖的因素
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余民寧; 趙珮晴; 陳嘉成 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:11:52Z |
以社會認知生涯理論探討影響選擇數學職業意圖的因素
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余民寧; 趙珮晴; 陳嘉成 |
| 國立政治大學 |
2014-06 |
誰會是數學低成就者？－低成就出現率、篩選方法與低成就類型之分析
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陳嘉成;薛人華;陳柏霖;趙珮晴;陳清溪 |
| 國立臺灣大學 |
2014 |
噴墨式互補型有機薄膜電晶體元件之開發
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陳嘉成; Chen, Chia-Cheng |
| 國立政治大學 |
2010-10 |
以社會認知生涯理論探討影響選擇數學職業意圖的因素
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余民寧;趙珮晴;陳嘉成; Yu, Min-Ning;Chao, Pei-Ching;Chen, Chia-Cheng |
| 國立政治大學 |
2010-09 |
強勢目標或多元目標？不同分析法對國小學童學習歷程之差異比較與成就目標影響學習成就路徑之模式檢驗
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陳嘉成 |
| 淡江大學 |
2010-08 |
臺灣大學生對友誼與愛情條件的覺知差異之初探研究
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楊明磊; 陳嘉成; 鍾佳佑 |
| 國立政治大學 |
2008-06 |
調節假設或適配假設？--二個相競假設的檢驗與知覺目標結構變化對學習組型影響之研究
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陳嘉成 |
| 國立體育大學 |
2004 |
台北縣國小女教師運動行為之研究—應用 跨理論模式
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陳嘉成 |
| 國立政治大學 |
2002-12 |
成就目標、行動控制取向與數學能力知覺的中介效果對國中生數學學習行為組型之關係研究
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陳嘉成 |
| 國立政治大學 |
2001-07 |
領域知識結構之評量研究--以「垃圾分類處理」領域知識為例
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余民寧;陳嘉成 |
| 國立政治大學 |
2001-06 |
中學生之成就目標導向、動機氣候知覺與學習行為組型之關係
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陳嘉成 |
| 國立政治大學 |
1999 |
成就目標、動機氣候、自我歷程與自我調整策略、持續學習動機和數學成就之關係
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陳嘉成 |
| 國立政治大學 |
1998-11 |
以概念構圖為學習策略之教學對自然科學習的促進效果之研究
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陳嘉成;余民寧; Chen, Chia-Cheng;Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
1998-06 |
合作學習式概念構圖在國小自然科教學之成效研究
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陳嘉成 |
| 國立政治大學 |
1998-05 |
排序理論在概念結構評量上的應用
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余民寧;陳嘉成 |
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