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机构	日期	题名	作者
國立臺灣師範大學	2019-08-12T04:49:16Z	永齡國語文補救教學方案及補救教師專業背景對國小二年級學生讀寫進展之成效研究	陳淑麗; 曾世杰; 張毓仁; 蔡佩津; Shu- Li Chen; Shih-Jay Tzeng; Yu-Jen Chang; Pei-Chin Tsai
南華大學	2017	銀行業之組織承諾、知識分享與組織公民行為關聯性之探討	陳淑麗; CHEN, SHU-LI
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:07:59Z	初級與次級國語文介入對弱勢低學力學校的成效研究:不同介入長度的比較	陳淑麗; 曾世杰; 蔣汝梅; Shu-Li Chen; Shih-Jay Tzeng; Lu-May Chiang
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:07:43Z	閱讀障礙篩選流程的檢驗	洪儷瑜; 陳淑麗; 王瓊珠; 方金雅; 張郁雯; 陳美芳; 柯華葳
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:42Z	大專生初任補救教學的教學困難與成長歷程之研究	曾柏瑜; 陳淑麗; Pai -Yu Tseng; Shu-Li Chen
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:42Z	大專生初任補救教學的教學困難與成長歷程之研究	曾柏瑜; 陳淑麗; Pai -Yu Tseng; Shu-Li Chen
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:26:57Z	原住民國語文低成就學童文化與經驗本位補救教學成效之研究	陳淑麗; 曾世杰; 洪儷瑜
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:26:57Z	The Effectiveness of a Remedial Reading Program for Underachieving Aboriginal Students in Taiwan	陳淑麗; 曾世杰; 洪儷瑜
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:25:42Z	學習障礙國中學生的智力特質之研究	洪儷瑜; 陳淑麗; 陳心怡
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:22:06Z	轉介前介入在學障鑑定的重要性與可行性	陳淑麗
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:22:06Z	轉介前介入在學障鑑定的重要性與可行性	陳淑麗
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:14:47Z	原住民學生國語文補救教學方案前驅研究	陳淑麗; 洪儷瑜; 曾世杰; 鍾敏華
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:14:47Z	原住民學生國語文補救教學方案前驅研究	陳淑麗; 洪儷瑜; 曾世杰; 鍾敏華
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:57Z	花東地區學生識字量的特性	陳淑麗; 洪儷瑜; Shu-Li Chen; Li-Yu Hung
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:37Z	初級與次級國語文介入對弱勢低學力學校的成效研究:不岡介入長度的比較	陳淑麗; 曾世杰; 蔣汝梅; Shu-Li Chen; Shih-Jay Tzeng; Lu-May Chiang
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:36Z	初任補救教學大專生的專業成長研究	曾柏瑜; 陳淑麗
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:35Z	提升教育優先區國民小學一年級學生的讀寫能力─多層級教學介入模式之探究	曾世杰; 陳淑麗; 蔣汝梅; Shih-Jay Tzeng; Shu-Li Chen; Lu-May Chiang
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:30Z	學習障礙國中學生在不同差距標準差異之研究	陳淑麗; 洪儷瑜
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:30Z	學習障礙國中學生在不同差距標準差異之研究	陳淑麗; 洪儷瑜
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:29Z	二年級國語文補救教學研究	陳淑麗
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:02Z	以國語補救教學診斷原住民低成就學童是否為學習障礙	陳淑麗; 洪儷瑜; 曾世杰
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:02Z	以國語補救教學診斷原住民低成就學童是否為學習障礙	陳淑麗; 洪儷瑜; 曾世杰
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:59:58Z	閱讀障礙學童聲韻能力之研究	陳淑麗; 曾世杰
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:59:58Z	閱讀障礙學童聲韻能力之研究	陳淑麗; 曾世杰
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:59:44Z	轉介前介入在學障鑑定之可行性研究	陳淑麗; 洪儷瑜; 曾世杰

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