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| 淡江大學 |
2021-04 |
建構中小學「公民遠見課程」之主題軸與核心概念芻議
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陳麗華;葉韋伶;紀舜傑 |
| 淡江大學 |
2021-03 |
以實境體驗遊戲融入校外教學深化學生多面向的參與式學習與理解：以《尋訪馬偕足跡》為例
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陳麗華;葉韋伶;林月梅;鄭詔月;范惠美 |
| 淡江大學 |
2020/12/10 |
國小社會教材教法
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洪夢華;洪麗卿;陳俊宏;陳麗華;張益仁;詹寶菁 |
| 淡江大學 |
2020-12-15 |
國中社會領域教科書「跨科活動」之分析 ―素養導向設計的觀點
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洪麗卿;劉美慧;陳麗華 |
| 淡江大學 |
2020-12-05 |
素養導向探究式教學案例評析—國小社會領域
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陳麗華 |
| 淡江大學 |
2020-10-24 |
以實境體驗遊戲融入校外教學以深化學生多面向的參與式學習與理解
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陳麗華 |
| 淡江大學 |
2020-10-24 |
以實境體驗遊戲融入校外教學以深化學生多面向的參與式學習與理解
|
陳麗華 |
| 淡江大學 |
2020-10 |
臺灣小故事101
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戴寶村;布興．大立;林淇瀁;陳麗華;蔡淑惠;顏綠芬 |
| 淡江大學 |
2020-09-21 |
樂施全球台灣好行—全球議題課程之設計與服務學習
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陳麗華 |
| 淡江大學 |
2020-07-30 |
多元文化教育在社會領域的實踐
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陳麗華 |
| 淡江大學 |
2020-06-09 |
教師社群成果展示暨經驗分享
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陳麗華 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
國小社會教材教法
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洪夢華;陳麗華;詹寶菁 |
| 淡江大學 |
2019-12-31 |
課程與教學改革經驗之辨證與反思
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卯靜儒;黃政傑;陳麗華;藍偉瑩 |
| 淡江大學 |
2019-11-08 |
深化台灣課程教學改革的新焦點：教師的教態初探
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陳麗華 |
| 淡江大學 |
2019-09-06 |
新酒裝新瓶─聚焦於素養導向與學習者中心的UbD課程設計與實施之行動研究
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陳麗華;張月霞 |
| 淡江大學 |
2019-09-06 |
新酒裝新瓶─聚焦於素養導向與學習者中心的UbD 課程設計與實施之行動研究
|
陳麗華;張月霞 |
| 淡江大學 |
2019-09 |
臺灣高中職學生之國家意象及國家認同對其世界公民素養影響之研究
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陳麗華;葉韋伶;楊國揚 |
| 國立臺灣師範大學 |
2019-08-12T05:07:54Z |
走出多元文化主義的困境
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陳麗華 |
| 淡江大學 |
2019-08-10 |
素養導向的教科書/教材設計
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陳麗華 |
| 淡江大學 |
2019-08-08 |
重構多元文化教育—文化差異與社會公義的省察
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陳麗華 |
| 淡江大學 |
2019-06-30 |
書評：社會學習領域課程標準的想像及啟示—評介《美國社會領域課程標準》及《C3美國社會領域州課程標準架構》
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陳麗華 |
| 淡江大學 |
2019-06-30 |
書評：社會學習領域課程標準的想像及啟示—評介《美國社會領域課程標準》及《C3美國社會領域州課程標準架構》
|
陳麗華 |
| 淡江大學 |
2019-06-20 |
文化差異與追求社會正義
|
陳麗華 |
| 淡江大學 |
2018-08-15 |
從中小學的教材教法談課綱的未來想像
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陳麗華 |
| 淡江大學 |
2018-04-15 |
學習者中心取向教材設計之規準與案例分析─以美國社會教科書為例
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陳麗華;葉韋伶 |
| 淡江大學 |
2018 |
新酒裝新瓶─聚焦於素養導向與學習者中心的UbD課程設計與實施之行動研究
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陳麗華 |
| 國立體育大學 |
2017-11 |
參加2017年美國運動醫學會(第64屆)年會
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陳麗華 |
| 國立體育大學 |
2017-11 |
106年度教學增能計畫海外實習計畫
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陳麗華 |
| 淡江大學 |
2017-08-15 |
日本小學校社會教科書
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陳麗華;葉韋伶 |
| 臺北市立大學 |
2017-06 |
健走旅遊參與者之休閒涉入、休閒效益對再遊意願之影響
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畢璐鑾;黃純湘;陳麗華;郭正德 |
| 淡江大學 |
2017-04-28 |
素養導向教材設計原則與案例鑑賞－國小社會領域
|
陳麗華 |
| 淡江大學 |
2017 |
問題本位學習融入翻轉教室對國中生之數學學習成效與學習動機之行動研究
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陳麗華;Chen, Li-Hua |
| 淡江大學 |
2016-12-01 |
《臺灣新意象》教材設計與發展之實踐智慧
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陳麗華; 葉韋伶; 甄曉蘭 |
| 臺北市立大學 |
2016-12 |
不同生命週期適合從事之休閒運動
|
林昕翰;畢璐鑾;高麗娟;陳麗華 |
| 淡江大學 |
2016-11-04 |
民主教育的課程與教學:What’s next ?
|
陳麗華 |
| 國立臺灣體育運動大學 |
2016-11-01 |
Effects of exercise on memory related cognitive function
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Yang, Wen-Chung;Chen, Feng-Tzu;Wu, Tsung-Yi;Chen, Lee-Hwa;Chang, Yu-Kai; 楊文中;陳豐慈;吳聰義;陳麗華;張育愷 |
| 淡江大學 |
2016-10-28 |
From Behaviorism Teaching toward Constructivism Learning:The Changing Landscapes of Taiwan’s SLC classrooms
|
陳麗華 |
| 淡江大學 |
2016-10-12 |
What the Researches Say and Not Say:The Implementation of SLC in Taiwan
|
陳麗華 |
| 淡江大學 |
2016-10-12 |
From Behaviorism Teaching toward Constructivism Learning:The Changing Landscapes of Taiwan’s SLC classrooms
|
陳麗華 |
| 國立臺中教育大學 |
2016-06-14 |
運用童詩提升國小四年級學生英語朗讀流暢度之行動研究
|
陳麗華; Chen, Li-Hua |
| 淡江大學 |
2016-06-04 |
學習共同體&十二年國教課綱
|
陳麗華 |
| 淡江大學 |
2016-04 |
他者的歷史殤慟─兩岸中學社會科教科書中猶太大屠殺議題之敘寫與啟思
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李涵鈺; 王立心; 陳麗華 |
| 淡江大學 |
2016-04 |
素養導向教材設計-理念與實踐：日本小學校社會教科書
|
陳麗華;葉韋伶 |
| 淡江大學 |
2016-02-25 |
猶太大屠殺議題之敘寫與啟思---兩岸社會科教科書的分析
|
李涵鈺;王立心;陳麗華 |
| 佛光大學 |
2016 |
國小高年級學童自我概念、臉書使用行為與人際關係之研究─以宜蘭縣蘇澳地區為例
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陳麗華; CHEN,LI-HUA |
| 國立政治大學 |
2015-12 |
Observing the Evolution of Worldview through Digital Humanities: A Comparative Study of Two Leishu
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項潔; Jieh, Hsiang; 陳麗華; Chen), Li-Hua; 杜協昌; Tu, Hsieh-Chang; 鍾嘉軒 |
| 國立交通大學 |
2015-05-18T01:47:40Z |
郭思嘉（Nicole Constable）著、謝勝利譯，《基督徒心靈與華人精神：香港的一個客家社區》
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陳麗華; Li-hua Chen |
| 國立交通大學 |
2015-05-18T01:47:35Z |
香港客家想像機制的建立：1850-1950年代的香港基督教巴色會
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陳麗華; Li-hua Chen |
| 淡江大學 |
2015-04-15 |
以網路國際交流重構學習者教材知識的契機與實例
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陳劍涵; 陳麗華 |
| 淡江大學 |
2015-04 |
以網路國際交流重構學習者教材知識的契機與實例
|
陳劍涵; 陳麗華 |
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