| 國立臺灣體育運動大學 |
2016-11-01 |
Effects of exercise on memory related cognitive function
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Yang, Wen-Chung;Chen, Feng-Tzu;Wu, Tsung-Yi;Chen, Lee-Hwa;Chang, Yu-Kai; 楊文中;陳豐慈;吳聰義;陳麗華;張育愷 |
| 淡江大學 |
2016-10-28 |
From Behaviorism Teaching toward Constructivism Learning:The Changing Landscapes of Taiwan’s SLC classrooms
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陳麗華 |
| 淡江大學 |
2016-10-12 |
What the Researches Say and Not Say:The Implementation of SLC in Taiwan
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陳麗華 |
| 淡江大學 |
2016-10-12 |
From Behaviorism Teaching toward Constructivism Learning:The Changing Landscapes of Taiwan’s SLC classrooms
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陳麗華 |
| 國立臺中教育大學 |
2016-06-14 |
運用童詩提升國小四年級學生英語朗讀流暢度之行動研究
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陳麗華; Chen, Li-Hua |
| 淡江大學 |
2016-06-04 |
學習共同體&十二年國教課綱
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陳麗華 |
| 淡江大學 |
2016-04 |
他者的歷史殤慟─兩岸中學社會科教科書中猶太大屠殺議題之敘寫與啟思
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李涵鈺; 王立心; 陳麗華 |
| 淡江大學 |
2016-04 |
素養導向教材設計-理念與實踐：日本小學校社會教科書
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陳麗華;葉韋伶 |
| 淡江大學 |
2016-02-25 |
猶太大屠殺議題之敘寫與啟思---兩岸社會科教科書的分析
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李涵鈺;王立心;陳麗華 |
| 佛光大學 |
2016 |
國小高年級學童自我概念、臉書使用行為與人際關係之研究─以宜蘭縣蘇澳地區為例
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陳麗華; CHEN,LI-HUA |
| 國立政治大學 |
2015-12 |
Observing the Evolution of Worldview through Digital Humanities: A Comparative Study of Two Leishu
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項潔; Jieh, Hsiang; 陳麗華; Chen), Li-Hua; 杜協昌; Tu, Hsieh-Chang; 鍾嘉軒 |
| 國立交通大學 |
2015-05-18T01:47:40Z |
郭思嘉（Nicole Constable）著、謝勝利譯，《基督徒心靈與華人精神：香港的一個客家社區》
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陳麗華; Li-hua Chen |
| 國立交通大學 |
2015-05-18T01:47:35Z |
香港客家想像機制的建立：1850-1950年代的香港基督教巴色會
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陳麗華; Li-hua Chen |
| 淡江大學 |
2015-04-15 |
以網路國際交流重構學習者教材知識的契機與實例
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陳劍涵; 陳麗華 |
| 淡江大學 |
2015-04 |
以網路國際交流重構學習者教材知識的契機與實例
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陳劍涵; 陳麗華 |
| 淡江大學 |
2015-01-22 |
被動到主動-協同學習不落單
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陳麗華 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:39:01Z |
IEA國際公民教育與素養調查研究（ICCS2009） （Ⅳ／Ⅳ）
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劉美慧; 譚克平; 鄧毓浩; 黃美筠; 王麗雲; 顧忠華; 陳麗華; 宋曜廷; 陳柏熹; 陳淑敏 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:39:00Z |
IEA國際公民教育與素養調查研究（ICCS2009）（Ⅱ／Ⅳ）
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劉美慧; 王麗雲; 鄧毓浩; 宋曜廷; 陳麗華; 陳淑敏; 譚克平; 林佳範; 林世華; 董秀蘭 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:39:00Z |
IEA國際公民教育與素養調查研究（ICCS2009）（Ⅱ／Ⅳ）
|
劉美慧; 王麗雲; 鄧毓浩; 宋曜廷; 陳麗華; 陳淑敏; 譚克平; 林佳範; 林世華; 董秀蘭 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:36:40Z |
建構社會領域領導教師專業知能三維論之探究
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黃文定; 董秀蘭; 李麗玲; 陳麗華 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:36:39Z |
IEA 國際公民教育與素養調查研究（ICCS2016）( I )
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劉美慧; 陳柏熹; 董秀蘭; 林子斌; 陳麗華; 黃美筠 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:33Z |
ICCS2009公民素養評量架構與我國社會學習領域能力指標的比對分析
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劉美慧; 劉欣宜; 陳麗華 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:28Z |
教科書文本與和平教育之論述與實踐
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甄曉蘭; 潘文忠; 陳麗華 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:27Z |
教科書文本與和平教育之論述與實踐
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甄曉蘭; 陳麗華; 潘文忠 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:27Z |
對話、研議和發展
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陳麗華; 潘文忠; 甄曉蘭 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:27Z |
教科書文本與和平教育之論述與實踐
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甄曉蘭; 陳麗華; 潘文忠 |
| 淡江大學 |
2014-12 |
一年級的方位教學－以拼圖及尋寶活動為鷹架策略
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陳麗華 |
| 淡江大學 |
2014-11-22 |
他者的歷史殤慟--兩岸中學社會教科書中猶太大屠殺議題之敘寫與啟思
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李涵鈺;王立心;陳麗華 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:43:23Z |
精熟學習模式及其在國小數學科教學上之效果研究
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陳麗華 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:43:23Z |
精熟學習模式及其在國小數學科教學上之效果研究
|
陳麗華 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:43:23Z |
精熟學習模式及其在國小數學科教學上之效果研究
|
陳麗華 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:30:54Z |
教科書審定委員對教科書設計的關注焦點探討：以國小中年級社會學習領域為例
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塗宥騏; 陳麗華; Yu-Chi Tu, Li-Hua Chen |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:30:19Z |
走出多元文化主義的困境
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陳麗華 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:27:58Z |
國父的互助思想與克魯泡特金的互助論比較研究
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陳麗華 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:27:58Z |
國父的互助思想與克魯泡特金的互助論比較研究
|
陳麗華 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:27:58Z |
國父的互助思想與克魯泡特金的互助論比較研究
|
陳麗華 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:15:26Z |
資優兒童的未來課程
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毛連塭; 陳麗華 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:15:26Z |
資優兒童的未來課程
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毛連塭; 陳麗華 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:15:26Z |
資優兒童的未來課程
|
毛連塭; 陳麗華 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:04:07Z |
情境模式的教學設計
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陳麗華; 林陳涌 |
| 淡江大學 |
2014-10 |
社會設計做為公民教育的實踐模式：一所國小的案例分析
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葉韋伶; 陳麗華; 彭增龍 |
| 淡江大學 |
2014-10 |
多元文化取向「認識新住民」之課程大綱建構
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曾銘翊; 陳麗華 |
| 臺北市立大學 |
2014-08 |
日本中小學教科書設計與發展之研究──以東京書籍社會教科書為例
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詹寶菁; 葉韋伶; 陳麗華 |
| 淡江大學 |
2014-07-18 |
日本中小學教科書設計與發展之研究-以東京書籍社會教科書為例
|
詹寶菁;葉韋伶;陳麗華 |
| 淡江大學 |
2014-07-02 |
智慧良語-轉化人心
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陳麗華 |
| 淡江大學 |
2014-06 |
你的教室ㄇ了沒？臺灣導入學習共同體學校的模式與策略省思
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陳麗華; 陳劍涵; 陳茜茹 |
| 淡江大學 |
2014-05-03 |
你的教室ㄇ了沒？臺灣導入學習共同體學校的模式與策略省思
|
陳麗華; 陳劍涵; 陳茜茹 |
| 淡江大學 |
2014-03 |
教科書審定委員對教科書設計的關注焦點探討：以國小中年級社會學習領域為例
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塗宥騏;陳麗華 |
| 淡江大學 |
2014-03 |
教科書審定委員對教科書設計的關注焦點探討：以國小中年級社會學習領域為例
|
塗宥騏;陳麗華 |
| 臺北市立大學 |
2014-03 |
從內容與認知領域探究 TEPS 數學試題及學生表現
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曾秋華; 游錦雲; 陳麗華 |
