臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

	English \| 正體中文 \| 简体中文 \| 总笔数 :0
	造访人次 : 51514513 在线人数 : 1315 教育部委托研究计画计画执行:国立台湾大学图书馆

搜寻范围

进阶搜寻

登入

管理

臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

关于TAIR
	计画说明

浏览
	典藏机构
	作者
	题名
	日期
	统计图表
	机构即时统计
	学术趋势

消息
	2019臺灣學術機構典藏研討會
	機構典藏系統RC7版本已發佈

著作权
	出版社及期刊政策查询
	TAIR著作权会议记录

相关连结
	機構典藏計畫網站
	ROAR
	OpenDOAR
	SHERPA
	OAIster
	JAIRO
	Ira
	DSPACE
	RWWR
	臺大學術典藏NTU Scholars

"陸怡琮"的相关文件

回到依作者浏览
依题名排序	依日期排序

显示项目 21-30 / 44 (共5页)
<< < 1 2 3 4 5 > >>
每页显示[10|25|50]项目

机构	日期	题名	作者
國立屏東大學	2009	Taiwanese Elementary Children’s Transition From Oral Reading to Silent Reading	陸怡琮;Lo Inhung
國立屏東大學	2009	Epistemological beliefs about psychology among college students	陸怡琮;Chen, P.
國立屏東大學	2009	標題與主題句對不同閱讀能力讀者文本處理歷程的影響：眼動的證據	陸怡琮;張菀芯
國立屏東大學	2009	國小高年級學生在寓言故事的閱讀理解	陸怡琮;沈綾音;張菀芯
國立屏東大學	2009	摘要策略教學在屏東縣國小五年級的實施成效之研究：教學示例	陸怡琮;陳品華;羅素貞;張麗麗;馮心怡;李燕芳
國立屏東大學	2009	國小四至六年級兒童在不同閱讀理解層次上表現之差異	陸怡琮;李少芃
國立屏東大學	2009	自我調整策略發展寫作教學在國小六年級實施的成效檢驗	陸怡琮;王翌蘋
國立屏東大學	2009	不同重複閱讀教學法對國小一年級學童認字能力、閱讀流暢度及閱讀理解之影響	陸怡琮;許美雲
國立屏東大學	2009	質問作者策略教學對國小六年級學童之提問表現與閱讀理解的影響	陸怡琮;蔡宜芳
國立屏東大學	2009	國小六年級學童在寫作中的自我調整：相關因素之探究	陸怡琮;王翌蘋

显示项目 21-30 / 44 (共5页)
<< < 1 2 3 4 5 > >>
每页显示[10|25|50]项目