臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

	English \| 正體中文 \| 简体中文 \| 總筆數 :0
	造訪人次 : 51499817 線上人數 : 829 教育部委託研究計畫計畫執行:國立臺灣大學圖書館

搜尋範圍

進階搜尋

登入

管理

臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

關於TAIR
	計畫說明

瀏覽
	典藏機構
	作者
	題名
	日期
	統計圖表
	機構即時統計
	學術趨勢

消息
	2019臺灣學術機構典藏研討會
	機構典藏系統RC7版本已發佈

著作權
	出版社及期刊政策查詢
	TAIR著作權會議記錄

相關連結
	機構典藏計畫網站
	ROAR
	OpenDOAR
	SHERPA
	OAIster
	JAIRO
	Ira
	DSPACE
	RWWR
	臺大學術典藏NTU Scholars

"陸怡琮"的相關文件

回到依作者瀏覽
依題名排序	依日期排序

顯示項目 21-30 / 44 (共5頁)
<< < 1 2 3 4 5 > >>
每頁顯示[10|25|50]項目

機構	日期	題名	作者
國立屏東大學	2009	Taiwanese Elementary Children’s Transition From Oral Reading to Silent Reading	陸怡琮;Lo Inhung
國立屏東大學	2009	Epistemological beliefs about psychology among college students	陸怡琮;Chen, P.
國立屏東大學	2009	標題與主題句對不同閱讀能力讀者文本處理歷程的影響：眼動的證據	陸怡琮;張菀芯
國立屏東大學	2009	國小高年級學生在寓言故事的閱讀理解	陸怡琮;沈綾音;張菀芯
國立屏東大學	2009	摘要策略教學在屏東縣國小五年級的實施成效之研究：教學示例	陸怡琮;陳品華;羅素貞;張麗麗;馮心怡;李燕芳
國立屏東大學	2009	國小四至六年級兒童在不同閱讀理解層次上表現之差異	陸怡琮;李少芃
國立屏東大學	2009	自我調整策略發展寫作教學在國小六年級實施的成效檢驗	陸怡琮;王翌蘋
國立屏東大學	2009	不同重複閱讀教學法對國小一年級學童認字能力、閱讀流暢度及閱讀理解之影響	陸怡琮;許美雲
國立屏東大學	2009	質問作者策略教學對國小六年級學童之提問表現與閱讀理解的影響	陸怡琮;蔡宜芳
國立屏東大學	2009	國小六年級學童在寫作中的自我調整：相關因素之探究	陸怡琮;王翌蘋

顯示項目 21-30 / 44 (共5頁)
<< < 1 2 3 4 5 > >>
每頁顯示[10|25|50]項目