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教育部委託研究計畫 計畫執行:國立臺灣大學圖書館
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"顧忠華"的相關文件
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| 國立政治大學 |
2010-03 |
國會監督在兩岸關係中的角色
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顧忠華; Ku, Chung-Hwa |
| 國立政治大學 |
2010 |
「開放國會」與公民參與---國會資訊數位典藏與應用計畫(主題代號五及六)
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顧忠華;陳建甫 |
| 國立政治大學 |
2010 |
「開放國會」與公民參與──國會資訊數位典藏與應用計畫(主題代號五及六)
|
顧忠華;陳建甫 |
| 國立政治大學 |
2009 |
「自由的秘密---台灣如何邁入公民社會？」專書寫作計畫
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顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2008-12 |
聯合國、全球公民社會與企業社會責任
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顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2008-03 |
國會監督與公民社會
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顧忠華; Ku, Chung-Hwa |
| 國立政治大學 |
2008-03 |
國會監督與公民社會
|
顧忠華; Ku, Chung-Hwa |
| 國立政治大學 |
2008 |
「自由的秘密---台灣如何邁入公民社會？」專書寫作計畫
|
顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2007-06 |
公民社會的全球變奏
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顧忠華; Ku, Chung-Hwa |
| 國立政治大學 |
2007-06 |
公民社會的全球變奏
|
顧忠華; Ku, Chung-Hwa |
| 國立政治大學 |
2007-05 |
從海耶克[Friedrich A. Hayek]觀點論自發秩序與公共秩序--以臺灣經驗為例
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顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2007-05 |
從海耶克觀點論自發秩序與公共秩序──以臺灣經驗為例
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顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2006-12 |
評《臺灣的社會問題2005》
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顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2006-12 |
評《台灣的社會問題2005》
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顧忠華; Ku, Chung-Hwa |
| 國立政治大學 |
2006-12 |
評《台灣的社會問題2005》
|
顧忠華; Ku, Chung-Hwa |
| 國立政治大學 |
2006-03 |
社區大學的現狀與挑戰
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顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2006-01 |
臺灣的現代性--誰的現代性？哪種現代性？
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顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2006-01 |
論傳統中國的法律教育—以法體系之價值內涵為中心的學習制度
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陳惠馨;顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2006 |
界定與選擇國民核心素養: 概念參考架構與理論基礎研究---子計畫二：我國國民歷史、文化及社會核心素養之研究(II)
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顧忠華;黃東益;吳密察 |
| 國立政治大學 |
2006 |
界定與選擇國民核心素養: 概念參考架構與理論基礎研究---子計畫二：我國國民歷史、文化及社會核心素養之研究(2/2)
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顧忠華;吳密察;黃東益 |
| 國立政治大學 |
2005-12 |
論社會科學的開放性與公共性
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顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2005-09 |
由社會變遷看友善校園的實踐
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顧忠華 |
| 中國醫藥大學 |
2005-07 |
社會福利類志工領導訓練教材
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張德聰; 張英陣; 曾華源; 龍紀萱(Chi-Hsuan Lung); 江明修; 高永興; 賴兩陽; 李明憲; 陳武雄; 宋偉民; 林勝義; 高旐濤; 顧忠華; 陳金貴 |
| 國立政治大學 |
2005-04 |
台灣的教育和社會自由嗎？
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顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2005 |
界定與選擇國民核心素養: 概念參考架構與理論基礎研究－子計畫二：我國國民歷史、文化及社會核心素養之研究(1/2)
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顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2005 |
解讀社會力:台灣的學習社會與公民社會
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顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2004-12 |
「社會資本」的理論定位與經驗意義：以戰後臺灣社會變遷為例
|
林勝偉;顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2004-12 |
「社會資本」的理論定位與經驗意義：以戰後台灣社會變遷為例
|
林勝偉; Lin, Sheng-Wei; 顧忠華; Ku, Chung-Hwa |
| 國立政治大學 |
2004-09 |
臺灣社會學會簡介
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顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2004-09 |
公共領域的社會基礎
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顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2004-07 |
大學評鑑的顯性與隱性功能--以社會科學為例
|
顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2004-05 |
總統大選結果的社會意義
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顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2004-03 |
我對臺灣第三部門研究的中間考察與反省
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顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2004-03 |
我對台灣第三部門研究的中間考察與反省
|
顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2004-01 |
風險社會中的知識解放
|
顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2004 |
風險社會中公民參與模式之研究︰以社區大學為例
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顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2004 |
憲改大對決 : 九七修憲的教訓
|
顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2003-11 |
理性化與文明化—對SARS事件的反思
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顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2003-11 |
風險、文明化與社會資本
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顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2003-08 |
如何建構學習社會的完整體系
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顧忠華; Ku, Chung-Hwa |
| 國立政治大學 |
2003-07 |
風險社會中的風險治理—SARS事件的啟示
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顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2003-03 |
生態問題的社會溝通如何可能？－評尼克拉斯•魯曼(Niklas Luhmann)著，湯志傑、魯貴顯譯《生態溝通－現代社會能應付生態危害嗎？》
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顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2003-03 |
生態問題的社會溝通如何可能？－評尼克拉斯•魯曼(Niklas Luhmann)著，湯志傑、魯貴顯譯《生態溝通－現代社會能應付生態危害嗎？》
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顧忠華 |
| 國立臺灣大學 |
2003-02 |
解構國會－改造國會
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瞿海源; 林繼文; 王業立; 黃秀端; 顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2003-01 |
風險社會中的風險治理—SARS事件的啟示
|
顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2003 |
從社會資本理論探討台灣第三部門之發展問題
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顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2003 |
政府適合成為一個最大的廣告主嗎？
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孫秀蕙;徐佳士;段鐘沂;陳韋仲;陳榮明;張金石;鄭自隆;顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2002-12 |
第三部門研究的中間考察
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顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2002 |
社區大學與台灣社會
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鄭同僚;顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2001-12 |
臺灣的教育改革--從大學自治談起
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顧忠華 |
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