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机构	日期	题名	作者
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:16:50Z	獨立研究課程的設計與實施	高博銓
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:16:49Z	透視獨立研究課程	高博銓
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:16:43Z	學校本位資優課程發展的評鑑	高博銓
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:16:18Z	融入多元文化觀點的創造力教育	高博銓; Po-Chuan Kao
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:16:18Z	融入多元文化觀點的創造力教育	高博銓; Po-Chuan Kao
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:15:46Z	學校本位資優課程的發展	高博銓
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:58:47Z	知識經濟與教育	高博銓; Kao, Po-chuan
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:58:47Z	知識經濟與教育	高博銓; Kao, Po-chuan
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:58:28Z	社會層次學習的涵義及其所啟示的原則	高博銓; Kao, Po-chuan
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:57:06Z	析論校長的教學領導	高博銓; Kao, Po-chuan
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:56:39Z	教師應重視學習策略的指導	高博銓; Li, Ya-ting
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:56:31Z	轉捩點	高博銓
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:56:00Z	柏拉圖「理想國」之教育涵義	高博銓; Kao, Po-chuan
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:55:33Z	郭爾保理論在學校教育上的啟示	高博銓; Kao, Po-chuan
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:55:13Z	教學評量的原則及其革新作法	高博銓; Kao, Po-chuan
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:55:07Z	教學研究及其在行動研究上的啟示	高博銓; Kao, Po-chuan
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:55:06Z	協同教學的理念與實施	高博銓; Kao, Po-chuan
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:54:52Z	學校學習社群的發展與挑戰	高博銓; Kao, Po-chuan
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:54:47Z	班級經營的社會學基礎	高博銓; Kao, Po-chuan
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:54:32Z	Giroux課程理論初探	高博銓; Kao, Po-chuan
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:54:32Z	Giroux課程理論初探	高博銓; Kao, Po-chuan
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:53:48Z	教師行動研究的問題與展望	高博銓; Kao, Po Chuan
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:53:48Z	教師行動研究的問題與展望	高博銓; Kao, Po Chuan
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:53:07Z	教學準備階段的重要原則及其實踐經驗	高博銓; Kao, Po-chuan
國立臺灣師範大學	2004-02-??	轉捩點	高博銓
國立臺中教育大學	2000.04	多元化的教學活動	高博銓
國立臺灣師範大學	2000-10-??	Analysis of the Reform "Quality Education" of Primary Education in Mainland China	Li, Ya-ting; 高博銓
國立臺中教育大學	1999-02	教育改革應以學校為基礎	高博銓
國立臺中教育大學	1999	電腦科技在教學上的啟示	高博銓
國立臺中教育大學	1999	淺談郭爾保的道德課程觀	高博銓

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