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教育部委託研究計畫 計畫執行:國立臺灣大學圖書館
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| 國立臺灣大學 |
1995-12 |
傳統中國教育的發展與特質－兼論與通識教育的關係
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高明士; Kao, Ming-Shih |
| 國立臺灣大學 |
1995-12 |
傳統中國教育的發展與特質—兼論與通識教育的關係
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高明士; Kao, M.S. |
| 國立臺灣大學 |
1995-11 |
中國歷史上分裂時期的國家定位與相互關係--魏晉南北朝時期
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高明士; Kao, Ming-Shih |
| 國立臺灣大學 |
1995-10 |
韓國教育史研究
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高明士; 吳富尹譯; Kao, Ming-Shih; 吳富尹譯 |
| 國立臺灣大學 |
1995-10 |
賓貢科的起源與發展--兼述科舉的起源與東亞士人共同出身之道
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高明士; Kao, Ming-Shih |
| 國立臺灣大學 |
1995-09 |
開皇七年--隋代統一戰爭轉守為攻的關鍵年代
|
高明士; Kao, Ming-Shih |
| 國立臺灣大學 |
1995-09 |
隋代中國的統一:兼述歷史發展的必然性與偶然性
|
高明士; Kao, Ming-Shih |
| 國立臺灣大學 |
1995-07-31 |
中國律令與日本律令
|
高明士; Kao, Ming-Shih |
| 國立臺灣大學 |
1995-05 |
歷史解惑--關於科舉制度問題
|
高明士; Kao, Ming-Shih |
| 國立臺灣大學 |
1995-03 |
傳統中國教育與現代通識教育的研究(一):傳統中國教育的理想與實際對現代通識教育的啟示
|
高明士; Kao, Ming-Shih |
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