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教育部委託研究計畫 計畫執行:國立臺灣大學圖書館
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| 臺北市立大學 |
2021 |
中日美環境教育人員認證展延之比較研究
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楊嵐智;莊潔;高翠霞 |
| 臺北市立大學 |
2021 |
因應氣候變遷之永續治理及教育規畫整合型計畫-子計畫三：運用ACE模式進行環境教育人員氣候變遷專業發展系統規劃
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高翠霞;高慧芬;張育傑 |
| 臺北市立大學 |
2021 |
中學健康教育暨健康與護理教材教法
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劉潔心;鄭其嘉;廖梨伶;張麗春;張晏蓉;高翠霞;龍芝寧;高松景;蕭雅娟 |
| 臺北市立大學 |
2021 |
自然保育環境教育人員iCAP職能發展之個案研究
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高翠霞;楊嵐智 |
| 臺北市立大學 |
2020-08 |
日本防災教育及其在社會教科書之設計：以東京書籍版本為例
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高翠霞;高慧芬;許惠閔;蔡宜臻 |
| 臺北市立大學 |
2020-03 |
地方基層公務人員氣候變遷調適能力指標之初步建構
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張育傑;高翠霞;徐榮崇;李育明 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
建構環境教育人員職能之共識(2019/9/28-29)
|
高翠霞;葉明慈;張育傑 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
日本社會科教科書中的防災教育(2019/9/20)
|
高翠霞;許惠閔 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
Adaptation Education of Climate Change on Human Health in Taiwan(2019/11/3-7)
|
Kao, H.F.;Tsai, Y.J.;Yeh, M.T.;Kao, T.S.;高翠霞 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
我國「環境教育人員」職能分析、專業發展與培訓體系之研究—運用iCAP職能模式建構
|
高翠霞;高慧芬;張育傑 |
| 臺北市立大學 |
2019-12 |
地方基層公務人員氣候變遷調適能力指標之初步建構
|
張育傑;高翠霞;徐榮崇;李育明 |
| 臺北市立大學 |
2019-06 |
環境教育議題融入課程的回顧與展望
|
楊嵐智;高翠霞 |
| 臺北市立大學 |
2018-10 |
十二年國教議題課程的挑戰-以環境教育為例
|
高翠霞;高慧芬;楊嵐智 |
| 臺北市立大學 |
2018 |
環境衝擊評估增能方案之建立及應用研究—結合生命週期評估之桌上遊戲與POE教學策略(II)
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張育傑;高翠霞 |
| 臺北市立大學 |
2018 |
健康教育課程、教材及教科書的演變（小學篇）
|
高翠霞;余坤煌;巫偉鈴;康銘媚 |
| 臺北市立大學 |
2018 |
環境教育法實施後，環境教育場域主要要素、機制、策略、績效(含：環境教育人員、參與者、課程、方案、場域經營、資源整合等)整體優化之整合型計畫-我國「環境教育人員」認證展延專業發展輔導系統建置 —運用Competency模型與DACUM理論規畫
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高翠霞;林吟霞;高慧芬;張育傑 |
| 臺北市立大學 |
2017-09 |
環境教育的實質是什麼？－新課綱中環境知識概念之分析
|
楊嵐智;高翠霞 |
| 臺北市立大學 |
2017-07 |
The Context, Status and Challenges of Environmental Education in Formal Education in Taiwan
|
Kao, Trai-Shar;高翠霞;Kao, Hui-Fen;Tsai, Yi-Jen |
| 臺北市立大學 |
2015-14 |
不同類型環境教育設施場所課程方案表現形式
|
周珊瑜;高翠霞;Chou, Shan-yu;Kao, Trai-shar |
| 臺北市立大學 |
2015-12 |
學校環境教育人員認證展延意願及研習需求
|
高翠霞 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:36:47Z |
我國國小健康教育教學現況--一項跨縣市的調查
|
劉潔心; 晏涵文; 高翠霞 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:51:00Z |
臺灣地區教師環保在職研習追蹤評估及課程內容建構分析
|
黃乾全; 黃松元; 高慧芬; 董貞吟; 高翠霞; 吳裴瑤; 陳淑齡 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:32:24Z |
德國環境教育課程簡介
|
高翠霞 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:32:24Z |
環境保育與倫理
|
張祖恩; 高翠霞 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:32:24Z |
環境保育與倫理
|
張祖恩; 高翠霞 |
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