臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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"高翠霞"

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臺北市立大學	2004	台北植物園與學校互動關係之探究	高翠霞; 馬淑貞
臺北市立大學	2004	多元智能模式下自然智能發展方案之規劃及教學研究(II)	高翠霞; 蔡崇建
臺北市立大學	2004	環境教育指標評量策略整合研究---環境素養指標內涵與評鑑(II)	高翠霞; 蔡崇建
臺北市立大學	2003-06	自然智能課程發展與設計的後設分析--以「少年達爾文冬令營」為例	蔡崇建; 高翠霞
臺北市立大學	2003-04	國民小學環境教育指標系統建構研究	高翠霞
臺北市立大學	2003-02	我國與日、美環境基本法內涵之比較分析	鄧銘; 高翠霞
臺北市立大學	2003	學習趨勢與校本課程	高翠霞
臺北市立大學	2003	我國與日、美環境基本法內涵之比較分析	鄧銘; 高翠霞
臺北市立大學	2003	從環境教育史描繪環境教育的本質與特徵	高翠霞
臺北市立大學	2003	自然智能課程發展與設計的後設分析－以「少年達爾文冬令營」為例	高翠霞; 蔡崇建
臺北市立大學	2003	自然智能的探索：從理論建構到教學設計	蔡崇建; 高翠霞
臺北市立大學	2003	環境教育能力指標的分析與轉化—融入各學習領域之基礎	邱雅莉; 高翠霞
臺北市立大學	2003	國小環境教育融入綜合活動學習領域之分析與應用	陳怜燕; 高翠霞
臺北市立大學	2003	我國國民小學環境教育指標之探究	高翠霞
臺北市立大學	2003	探討環境教育能力指標的分析與轉化	邱雅莉; 高翠霞
臺北市立大學	2003	我國環境基本法內涵與精神之探討	鄧銘; 高翠霞
臺北市立大學	2003	環境教育融入自然與生活科技學習領域之分析	劉中玉; 高翠霞
臺北市立大學	2003	健康與體育學習領域能力指標分析—以「生長發展」主題軸為例	高翠霞
臺北市立大學	2003	從環境教育史描繪環境教育的本質與特徵	高翠霞
臺北市立大學	2003	多元智能模式下自然智能發展方案之規劃及教學研究(I)	高翠霞; 蔡崇建
臺北市立大學	2003	環境教育指標評量策略整合研究---環境素養指標內涵與評鑑(I)	高翠霞; 蔡崇建
臺北市立大學	2002-12	論析環境教育研究方法與議題趨勢	高翠霞
臺北市立大學	2002-12	論析環境教育研究方法與議題趨勢	高翠霞
臺北市立大學	2002-04	Gardner自然智能理念析論與概念建構之探究	蔡崇建; 高翠霞
臺北市立大學	2002-04	Gardner自然智能理念析論與概念建構之探究	蔡崇建; 高翠霞
臺北市立大學	2002	環境教育指標建構---建立國小環境教育指標之研究歷程	高翠霞
臺北市立大學	2002	打開學習的窗口	高翠霞
臺北市立大學	2002	自然智能評量	高翠霞; 蔡崇建
臺北市立大學	2002	自然智能教學設計	高翠霞; 蔡崇建
臺北市立大學	2002	我國環境教育指標建構整合型研究---我國環境教育指標建構與衡鑑方式之研究：國民小學階段(II)	高翠霞; 蔡崇建; 王佩蓮
臺北市立大學	2002	自然智能評量	高翠霞; 蔡崇建
臺北市立大學	2002	自然智能教學設計	高翠霞; 蔡崇建
臺北市立大學	2001-11	論心智訓練與人類學習	蔡崇建; 高翠霞
臺北市立大學	2001-11	論心智訓練與人類學習	蔡崇建; 高翠霞
臺北市立大學	2001	論心智訓練與人類學習	蔡崇建; 高翠霞
臺北市立大學	2001	自然智能教學手冊	蔡崇建; 高翠霞
臺北市立大學	2001	鬆綁時代的課程領導	高翠霞; 張芬芬; 陳麗華; 賴寶蓮; 徐世瑜
臺北市立大學	2001	我國環境教育指標建構整合型研究---我國環境教育指標建構與衡鑑方式之研究:國民小學階段(I)	高翠霞; 蔡崇建; 王佩蓮
臺北市立大學	2001	多元才能發展方案之規劃與實驗研究---國民中小學學生知天(自然)智能之發掘與評量(III)	高翠霞; 蔡崇建
臺北市立大學	2001	國民小學的社區責任與可行作為研究	劉春榮; 高翠霞; 王佩玲; 徐世瑜
臺北市立大學	2000-04	課程統整的立論與應用模式	高翠霞
臺北市立大學	2000-04	課程統整的立論與應用模式	高翠霞
臺北市立大學	2000	國民中小學學生知天(自然)智能之發掘與評量 (II)	高翠霞; 蔡崇建
臺北市立大學	2000	多元才能發展方案之規劃與實驗研究---國民中小學生科學與知天(環境)智能之發掘與評量(I)	高翠霞; 蔡崇建
臺北市立大學	1999-12	主題式教學的理念--國小實施課程統整的可行策略	高翠霞
臺北市立大學	1999-10	學校跨科統整課程的實施--認知與行動	高翠霞
臺北市立大學	1999-10	名詞釋譯：九年一貫、主題式教學	高翠霞
臺北市立大學	1999-10	學校跨科統整課程的實施--認知與行動	高翠霞
臺北市立大學	1999-07	學習風格與教學設計	高翠霞; 蔡崇建
臺北市立大學	1998-11	主題式教學的理念--國小實施課程統整的可行策略	高翠霞

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